有没有人认领一个议题？
教室里很安静。
我撕下两截美纹胶，刺啦的声音在近30人的文科大楼104教室里，听得异常清晰。
这场教育者生涯工作坊，我设计了“开放空间”项目，此时此刻，场面很“开放”，我在等待同学们的回应，我并不知道今天的后半程，还会发生什么，产生什么。
我清楚知道我背后的白板上写的每一个关于未来教育的议题，我希望这些议题能够得到我们华师大教育学部研究生一年级同学们的支持，在教育和孩子成长的路上，我们的家庭，学校应该形成合力，这个道理谁都懂。
我轻轻地说了一句，看来探讨一下勇气的教育有多么重要。
苏格拉底说，教育最大的技术，就是去唤醒。
如果我们要去给孩子们传递”勇气”，我们自己的”勇气”如何被唤醒？
认领自信的这位同学，大约几分钟前跟我说，今晚的工作坊和我预期的不太一样。我的回答说是的，我在工作坊开头就说过，可能和很多同学的期待不同，如果担心期待落空可以先离开这个教室。在周四的工作坊开始前，我收到了来自就业指导老师的一份就业困惑调研，看完以后，我立刻写了一封信，请章老师转给报名参加周四晚上工作坊的同学们。致周四晚即将见面的学弟学妹：
大家想象过未来教育的样子吗？
瑞典的Telephonplan是一所没有教室的学校。
美国的High Tech High School是一所没有考试的学校
全世界已经开始在探索未来学校的全新样子。
书本，课桌，黑板，这已经是延续了150多年的工业化教育的模式，将会收到什么样的冲击，突破和改造？而教育工作者要如何从事教育？
反复强调 “ 注意”，“ 仔细听” 、“ 认真观察”等来达到精确性 ？还是通过秒表来计算教学的步骤和完成的时间？通过考试分数来反映教学精确和效果？大班教学，学科划分，统一课程表，期末考试……
苏格拉底说教育要作的是唤醒不是灌输，教学的艺术就在于激励、唤醒和鼓舞。
工业时代的教育已经接近尾声，未来教育要以人为本，怎么样才是以人为本？怎么样才是用一个生命去感染另一个生命？一个灵魂去影响另一个灵魂？
如果作为一名教育工作者，我们对未来教育没有思考，我们的生涯发展将会愈发艰难，我们的所学将无用武之地。
作为一名在终身学习和大众教育路上的探索者，也是大家的学姐，我诚挚各位同学参与12月3日晚我们的教育者生涯工作坊，一起交流，我们将如何从事“未来”的教育？
另外，这不会是专业权威宣讲的就业指导课，关于大家就业的问题，你们不会得到来自我的任何明确和清晰的答案，但是这是一个值得你来静一静思考未来的晚上，如果你觉得这对你而言很重要，我们一起期待这一场相遇。
你们的学姐，赵素芳
让我始料未及的是，现场只有3个人看过了我的信，恐怕很多人抱着听听看的心态踏进教室，没想到，这位学姐会那么折腾他们。随着5个主题被认领，教室里开始变得热闹，嘈杂起来。开放空间开始。从中文系到教育学部，这是我近期第二次走进母校华师大，和同学们交流生涯话题。而在今晚这场工作坊之前，我和教育学部的沈老师，章老师，分别打了将近1小时的电话。谈起同学们的就业指导，老师们忧心忡忡，而谈起未来教育，我亦忧心忡忡。每说一次这个话题，我都会激动到落泪。作为一名在大众教育的冲锋陷阵者，我带着君说乎终身学习社区，在个人成长领域深耕了近五年。今年年初的疫情对生活，工作乃至家庭产生了诸多影响，无意中我开始了家庭教育方向的探索，并计划明年聚焦家庭成长领域。而当我真的走进这个赛道，我最大的感受是，心疼，沉重和使命感。
做父母，要去托举孩子，本身就是一个甜蜜而不轻松的包袱，而如今我要去托举家长和家庭。同学们，你们知道吗，这就是你们未来可能会遇到的孩子以及他们背后的家庭。其实我写下来的都是备用议题，我想教育学专业的同学们一定思考更多关于“人”成长的内容。所以，开放空间开始前，我问了一个问题，你们有没有思考过家长希望孩子在你们这里收获什么？或者孩子们期待在你们的课堂中收获什么？没有人回答，只有一个同学说，老师，你可能对我们的工作不了解。我虽然没有做过幼儿园老师，但是我的孩子上过幼儿园。我没有做过小学老师，但是我的孩子正在经历小学。我没有做过中学，大学老师，但是我的孩子早晚也会完成高中和大学教育。我并不是一个为了幼升小而拼命鸡娃的家长，我从孩子一年级到现在，基本不辅导功课，连她的教科书，我都没翻过。孩子一路成长，作为家长我义不容辞地陪伴。而我更希望学校给与孩子智慧与力量，让孩子们能够勇敢迎接未来，所以我才会写下来的那些议题，我想从未来的教育者——你们这里获得帮助。可是，如果一个教育者，不思考被教育者需要什么，怎么去做教育？大班教学，学科划分，统一课表，考试反馈，就连教室，课桌，还有老师的讲台，150多年来，教育的样子未曾改变多少，可是我们的城市和生活近20年都发生了翻天覆地的变化，难道教育还是继续150年前的样子？开放空间的30分钟结束了，到了议题讨论发布的时候，其实需要大家讨论的话题，还有很多很多。作为一名教育者，我希望我们一起，去大胆畅想未来世界未来教育的样子，也一定要有牢牢扎根在心底的信念。教育不是一份普通的工作，抱着给多少工资办多少事，做个平庸职业人，那是一种别人的选择，但是唯独做教育不可以！我们的一言一行，一颦一笑，甚至一个起心动念，都会影响一个人，一群人，乃至一代人，这就是胡适先生在《不朽：我的宗教》里说的：
“小我”虽然会死，但是每一个“小我”的一切作为，一切功德罪恶，一切语言行事，无论大小，无论是非，无论善恶，——都永远留存在那个“大我”之中。那个“大我”，便是古往今来一切“小我”的纪功碑，彰善祠，罪状判决书，孝子慈孙百世不能改的恶溢法。这个“大我”是永远不朽的，故一切“小我”的事业，人格，一举一动，“一言一笑，一个念头，一场功劳，一桩罪过，也都永远不朽。这便是社会的不朽，”大我“的不朽。
作者：总舵主，坐标魔都，终身学习社区「君说乎」创始人，君说乎家庭联合成长团体创始人，生涯咨询师，培训师；如果你喜欢舵主的文章，欢迎关注本公众号，也欢迎你亲临君说乎之家来参与更多学习活动。
