如果玩，就把它玩得精彩--现代街式滑板教父：罗德尼·木伦
与滑板界的其他传奇者相比，木伦 与滑板的结缘不算顺利。70年代是滑板运动的第二波大潮，木伦也身处其中。年少的木伦非常想拥有一块自己的滑板，但是父亲的回答永远都是否定的。直到1976年的元旦夜，木伦终于得到了父亲的许可。
在1996年他为《Thrasher》杂志写的一篇文章中，木伦回忆了父亲当时的反应：“他不情愿地和我约法三章：一旦我受伤，或是没带护具被他发现，滑板就要没收。”
得到了自己心爱的滑板，木伦没有浪费半点时间。“我妈妈有很多盆景，所以我把那些花盆偷过来摆在路上当障碍练习。曾经有一段时间我在一个放三辆车的车库里玩板，但是在堆满杂物的车库里玩板非常难，可我只能面对，直到后来城里建立了滑板场。”他不停地练习各种自由式技巧（freestyle tricks），九个月后他得到了第一个资助。
1979年，木伦在加州的海岸大赛中拔得头筹，拿到了Walker的赞助。虽然木伦的父亲意识到他儿子已经成为了滑板好手，不过此时父亲仍然不希望自己的儿子只会滑板——他建议儿子学学高尔夫球。
1980年他受邀参加了被他称为“就像人生最后一次飞行”的滑板比赛，与当时顶尖的滑手Steve Rocco同台竞技，并且赢得了比赛，成为了Powell Peralta的一员。从那以后父亲终于同意木伦从事滑板事业。
滑板运动发源于上个世纪60年代的加利福尼亚，由海上冲浪演化而来。由于太过惊险、刺激，滑板运动曾一度受到政府严令禁止，沦为'地下项目'。直到80年代中期，政府公开解禁，才使得滑板重新占领城市。
木伦赶上的是70年代的第三代滑板。聚氨酯轮子的出现，使得滑板轮的稳定性和耐磨性都取得了想不到的效果。那是一个滑板科技飞速发展的时代，新的场地的出现以及滑手对于技巧的追求使得滑板不断的进行技术革新。当时加州Santa Monica 的'West wind'滑板队把废弃的泳池作为练习滑板的场地，一时间在加州形成了寻找泳池热。
80年代早期，滑板的境况十分艰难，只剩一小帮死忠玩家仍在坚持。到了80年代中期，随着滑板录像带的流行，这项运动有了复苏的态势。就像多伦多著名滑板店Hogtown的店主Peter Weldrake所说：“80年代中期，我有一台黑白小电视，接着一台录像机。总有一大群人涌进店里来看木伦的表演，因为那是前所未有的！”
（八十年代中期的滑板）
80年代末，由于滑手技巧的提升和适应U型池，出现了双翘板，也就是第四代(当前)滑板。但是90年代初，滑板运动走入了一个低谷时期。由于滑板从单翘改为双翘，因而出现了许多前一代滑板不可能完成的动作。这个一个属于技巧性动作（technical tricks)的时期，滑手们发明了很多新的动作。而罗德尼·木伦他是第一个适应第四波滑板潮流，并引发了滑板界的文艺复兴的人。
木伦不仅毫无疑问统治了自由式滑板超过十年，也是今天的街头滑板（street skating）的奠基人，他还发明了一些别的滑手做梦都不敢想的技巧（tricks），他发明了诸如kickflip（尖翻）, heelflip（跟翻）, impossible, 360filp（大乱）等，为这项运动设立了新的标准。
滑板要求对自己能力的合理预计和正确评估，从而挑战合适的技巧(tricks)和障碍，分析动作的组成，并完善自己不足的地方。它还要求滑手相信自己的身体，去克服内心虚幻的恐惧，身心合一，完成一个个挑战。整个过程就有如面对真实生活一样。
木伦最新的片段出自GLOBE的《United By Fate》，一如我们所期待的那样他再一次为我们展示了其无与伦比的技巧。但是如果仔细看过的话，不难发现其中出现了众多的goofy（右脚在前的站姿）动作。在过去的两年中他一直将自己置于半封闭训练状态，力图打破自己原有的站位习惯，来完成对他来说更具有挑战性的技巧。
“是什么鞭策你不断做些什么事，来上升到另一个台阶呢，驱使我们的就是尊重。这种尊重来源于我们自己的努力。”
玩就会产生进步的动力，但玩出创造性，并不是一般人就能轻易得到的能力。木伦谈到“创新是我和大部分滑手都要有的一个过程。滑手的出色是由于他们通过滑板形成了自己的风格。”不断融合，再进行自我表达“对圈子做出的贡献越大，就越能展现和形成自我的个性。”
其实创造性是源于对于一种事物的喜爱，并伴随着这种爱而产生的实际体验和自然结果。“玩有十倍创造力”，“玩是最好的学习过程”，当你用心投入一件事物，为之着迷，自然会全情投入。木伦在给USC演讲的时候提到了：“唯一我能从滑板中悟出的东西，就是什么是真正有长远意义的，不是名誉，不是欢迎，而是创新这件事情本身的价值。”
创造性，是在“玩”的过程中产出的超值结果。它并不需要别人认同，而是通过于事物的接触，产生更深的认知。也许这就是滑板的自由精神的其中一面吧。
（文章根据网络资料整理及木伦在USC的演讲，图片来自www.skatechinaclub.com）
了解更多，请戳链接，听木伦自己说：
TEDxUSC - Rodney Mullen: //v.youku.com/v_show/id_XNDEwODg0MTk2.html
开FUN课知道每个孩子都有自己的天性，都有着自己的灵动思维和独特个性。如果学得不开心，学得没有兴趣，那么其中可能是少了一种由于兴趣而产生的自发式的动力。喜爱和兴趣会促使孩子追求更多的知识。
玩是很重要的一种学习方式。而创造性精神通过应试教育是不能被培养出来的。无法体会到学习的乐趣，只会导致机械性的记忆和无法灵活的运用。为全世界顶尖展览布展的Bernard先生在挑选团队人才时谈到：“每个人都有一种天性能力，可能他小时爱玩安装积木，那么以后他很可能成为建造方面的人才。”创造性源于一种天性，源于一种对偶然的积累，更来源于对于想法的缜密分析。它在“玩”的过程中是最容易体现出来的。那么我们就学习木伦先生，如果玩，就把它玩得精彩些吧！