虹野：为人师表，老师真的“伪装不了”？！

文/虹野

教师，为人师表，也是天经地义，不仅仅在专业上授业，还得对学生全方位的解惑，更为重要的还需要以身作则为人表率。传道、授业、解惑算是教师职业要求，为人师表则不管老师是否愿意学生都会以师为表率。

也就是说“为人师表”具有职业“强制性”，也是人的学习天性使然，不管老师是否愿意学生都会模仿老师的一言一行。核心在于学生不会区分教师的哪些行为是可以模仿的、哪些行为是不可以模仿的，这就是说教师需要“主动”提供有益于学生、社会发展的行为。

但是教师不可能“随心所欲”的提供自己的“形象”给学生模仿，学生也只模仿自己看到的和愿意模仿的教师的部分行为。学生可能会模仿某位老师“激扬文字”，也可能会模仿某位教师“明哲保身”，可能模仿某位老师“正义凌然”，也可能模仿某位老师“溜须拍马”，可能模仿某位老师“一视同仁”，也可能模仿某位老师“区别对待”，可能模仿某位老师“锐意进取”，也可能模仿模仿老师“故步自封”，可能模仿某位老师“遵纪守法”，也可能模仿某位老师“投机取巧”……

可以说老师的一言一行，都被学生默默的关注着，甚至在无意中模仿着，这是教师“为人师表”的荣耀，有人模仿，意味着教师的价值。同样“为人师表”还是压力。过去，师生交流范围被限定在校园内，教师只需要在校园内保持“形象”即可。而新媒体时代，师生共同生活在一个网络下，教师时时刻刻都被学生关注着。教师稍有不慎都会被“道德审判”着。

教师可以在某个时间、某个地点把自己伪装成“圣人”来为人师表，但是教师却不是真正的圣人。教师也需要为菜米油盐苦恼，也需要因为评职称“上下求索”，也需要为自己权益而四处奔走，也需要为了更好的生活私下走穴……而这些不管老师愿意不愿意，学生都会看得到，“为人师表”，目前老师真的伪装不了。

虹野    中华教育改进社理事