《快速记忆法》读书笔记（十一）

第三章 记忆法在学习中的运用

一、记英语单词

记一个新的英语单词，如同记无意义音节一样困难。比如最初听到读“bag”这个音节,是无法从读音立即反应到“书包”的，而从译音却很容易联想到“白鸽”。于是不少人就利用这样的换字法来记单词了。只要不把这样的近似读音换字当作注音，而是利用接近联想来引起标准读音的回忆，是有利于学习的。但是，由于“书包”与“白鸽”无关，在浩瀚的单词中，你要读“书包”这个单词时怎么会想起“白鸽”呢？所以许多中学生尽管换了字还是记不住。解决这个问题的要点是使词义与读音有某种联系。现在，利用上一章讲述的联想方法，只要看到或听到一方，就立即反应出另一方来。如：

Bag(书包)--书包里装一只白鸽

Policeman(警察)--警察怕力士们

Beautiful(美丽的、优美的)--美丽的姑娘不久她富了

相似的单词容易搞错，用新奇形象联想法把它们组对比较，就好记了。如：

Bad(坏)和bed(床)--字母a一遇到床就坏了

Eyes(眼)和ice(冰)—唉唷，眼睛结了冰多碍事！

Full(满的)和fool(傻瓜)--只要富了，口袋就会装满的，傻瓜也多长两只眼(两只眼指元音U：比U多两点)

在单词量多的情况下，为在短时间内记下大量单词，可灵活进行换字，再用连锁法串联组织。试以初中第一册英语第一、二课的单词为例：

换字：Face(脸)—废  bag(书包)--白鸽

Bee(蜜蜂)—哔  bed(床)--别的

Bike(自行车)—拜客 chick(小鸡)—却客

Cake(蛋糕)—咳一咳  hand(手)--汗的

连锁：脸残废了(face),没脸见人,就把它藏进书包里，书包里有一只白鸽(bag)；白鸽去追蜜蜂，蜜蜂“哔”一声飞走了；它飞到床上，床上有别的人(bed);别的人骑自行车去拜客(bike)，去拜谁呢？拜小鸡。小鸡不理他，关起门来却客(chick)；小鸡关好门后在家吃蛋糕，呛着了咳一咳(cake),它忙用手擦嘴，手有汗的(hand).

用换字连锁的方法还可以将复习和学新单词结合进行.假定每天学50个单词，分别用5串连锁记忆，每串连锁就有10个单词.第二天又分别加进10个，第三天再加进10个。每天在前面的基础上增加，前面学过的单词不断得到复习，避免了一面学，一面丢的现象。至于每天学多少新单词为宜，因各自根据具体情况定。

以上是用读音与英文音节近似的汉字来进行换字的，这种近似不是注音，只用于帮助快速记忆。因此，换字时要随便一些，才换得快。

记众多的英文单词，也可结合使用分类法。先将单词进行分类，然后编成一段有趣的话，把单词连锁住。例如车类单词归类：bike(自行车)，jeep(吉普车)，bus(公共汽车)，babycar(微型汽车)，taxi(出租汽车)，lorry(卡车).把它们编织成离奇的笑话:有一天,我骑着自行车去拜客(bike)，路上遇见一辆微型汽车被逼卡(babycar)在一辆吉普车(jeep)上，出租汽车觉得太可惜(taxi)了，叫公共汽车帮微型汽车的忙.公共汽车说他爸死(bus)了，要赶路,卡车乐意(lorry)帮这个忙.

对于那些发音难记的单词,也可作为一类集中在一起，然后设法巧妙地编成一段话，就容易记住了。在掌握必要的语法后，这段话也可以用英语编。这样既解决了难记的单词，又促进了语法练习，真可谓“一箭双雕”。

记忆英文单词除了掌握读音，还要能正确默写。对那些很难根据读音判定是什么字母的词，只好硬记。比如，有的单词中个别字母是k还是c，一个单词中有一个n还是有两个n一时记不住。可采取分类法，把同类难记的词归结在一起，再用一个易记的同类单词带它们。如将最熟悉的带一个n的单词China(中国)与较难记的English(英语)、friend(朋友)、hand(手)、knife(小刀)、orange(橙子)等归为一类.要是默写orange时记不清它有一个n还是两个n时，想到它是China类的，问题就解决了。同样，也可以用连锁法将这些词串住。

从结构联系与意义联系的角度看，利用词根、词头、词尾构词的变化来记单词也很有效，这在许多学习参考书中都有详叙，也符合分类记忆的规律，不再一一介绍。

此外，选择合适的英文篇章或句子，在理解其意义的基础上整体背诵。这样，可以通过语言本身的内在联系来记住大量单词，还有助于掌握语法、句型，所以，对中学生来说，熟读和背诵英文课文是很重要的。