远晴聊教育（四十三）

一场考试犹如一场战争，无论时间长短、级别高低，都是对“参战者”的身体素质、心理素质、技能水平、文化素养和思想道德素质的综合考验。考100分的学生，能力未必就强，人生未必都幸福；考60分的学生，能力未必就差，人生不一定不幸福。然而，从古到今，人们让孩子考100分的追求始终沒有变。

昨天已经证明考试有利有弊，今天仍在论证考试的成败得失，明天的考试人们还会说长道短，但考试仍然存在，因为在选拔性高考存在的现实面前，只有“考试”才是一位脱离了世俗红尘且具有“天平”意志的“出家人”。

只要有选拔，就有升学率。尽管升学率带来一些问题，但如果沒有它，可能会出现更严重的问题。高考这根“指挥棒”，会影响到高中，初中，甚至小学，影响到家庭和社会，虽然指挥的方向会有一些评价的偏差。但若沒有这根“指挥棒”，让某些“君子”去指挥，一定会出现更多不可思议的社会乱象。

只要社会财富不能无限满足天天睡大觉，晒太阳的懒汉们的需求，只要社会不能无条件地满足就业需求，竞争就会发生，不同类型的考试就会存在。

不适应“应试”，不一定考上大学，但只适应“应试”，未必能成全一个幸福的人生。应试素质只是素质教育的一部分。

考试时，老师对学生说“心态要调整好”，评卷时学生暗暗希望老师“心态要调整好”。学生心态调整好不好表现在考场上，老师心态调整好不好表现在讲台上。

像珍惜考场上的分分秒秒一样，去珍惜课堂上的分分秒秒，我们的教与学就“高效”了。

学术顾问

魏书生     钱梦龙      赵忠心

罗崇敏     张志勇      孙云晓

唐云增     聂振弢      周同宾

总策划     秦远晴（愚公）

主     编    陈   曦

摄影编辑   张殿举

第70期（总第265期）