朱老师教你写作文‖核心语段论证展开方式——因果论证 ！
朱老师教你写作文‖核心语段论证展开方式——因果论证 ！
前
言
议论文写作关键在说理。学会引理说理。学生要多读点哲学类、时事评论类文章，站得高一点。积累思想，学会站在文化、哲学、生活常识等等角度解读社会现象。
如何展开核心语段？最好的方法就是：以事实论据为基础，综合运用假设分析、比较分析、因果分析、引用分析、类比分析等。
今天教大家学习运用因果论证方法的写作运用。
因果分析：
就是写完事例论据后进行论据推导，，得出结论。
《园丁之歌》中那个陶力，当初是那么的贪玩顽皮，使每一个教他的老师都感到头痛，叫苦不迭。（事例）／／但是为什么他的班主任于老师能够使他走上正路，认真学习呢？（设问）／／（揭示原因）／／原因是于老师采取了适当的方法，使陶力有个适宜的成长环境。于老师夕—所以能够这样做，是因为他对学生有一颗爱心。（事例后+设问+揭示原因）
为加强论证的深度，还可以使用“因果链”的形式。
因为有了诚信，所以人与人之间的关系就更为和谐；关系更为和谐，就能大大提高点事的效率：效率提高了，整个社会就能不断地进步。／／可见，诚信是社会进步的明灯，是历史前进的灯塔。
靠奋斗冲破“埋没”的压力。（观点）古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他有灰心。抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但它没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。（事例）为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能'有建树？／／（设问+因果分析）／／因为他们不甘心忍受被“埋没”样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。／／因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。（分析总结）
▲语段模式：观点+事例+例后（设问+因果分析）+分析总结
（探因分析法）作者在列举爱因斯坦和华罗庚之例后，运用探因分析法，一层深一层地提示了他们冲破“埋没”的原因：不甘被埋没，坚信能冲破埋没，努力拼搏奋斗。从而使事例很好地论证了论点。
人贵有自知之明。 对自己有准确的认识，才不会被别人的评价所蒙蔽。邹忌的妻、妾和客出于私心，异口同声地肯定邹忌比美丽的城北徐公更美，但邹忌没有被假象迷惑。
为什么邹忌能透过妻、妾和客的交口称赞的表象发现问题的本质呢？因为他时刻保持着清醒的头脑，有自知之明。邹忌对自己的清醒认识，使他没有迷醉在虚假的光环之下，并借此发掘出了治国安邦的道理。由此可见，自知之明多么重要。
朱老师，25年教龄，中学高级语文教师，骨干教师，市县优秀教师，多次预测命中高考作文题目，多次参加高考作文阅卷。写烟火，话教育，世情百态，不过寻常,。在《中国教育报》《作文合唱团》《满分作文》《语文天地》《作文评点报》《新高考》《语文周报》《中学语文》《江苏教育》等刊物发表50多篇文章。论文20多篇获国省一二等奖！批改评点升格指导学生作文300多篇。
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