一味压制和批评，会摧毁孩子的未来，心理输了，人生就输了

家长对于孩子的爱，千百年以来没有变过。只不过随着社会的变迁，爱的形式发生了变化而已。就现在而言，几乎所有的家长都达成了一个共识，那就是对于孩子最好的爱，就是给孩子提供良好的教育。这句话一点没有错。而关键的问题就在于，什么才是良好的教育。在这一点上就见仁见智了。教育分为教书和育人，而在两方面都存在着不同程度的争议和矛盾。以教书来说吧，有些家长认为孩子应该多才多艺，有些家长则认为学习其它的都是浪费时间，文化课才是重中之重。也有些家长主张不要过多消费孩子的童年，书读一读就好。

这些观点，各有各的理据，不过总体来说，家长在教书之上的矛盾并不是特别突出。真正矛盾突出的在育人之上。大多数的家长并不掌握太多的科学教育知识。所以就迸发出了很多种不同的教育理念。现在的生活条件好了，孩子都是家中的宝，而这种情况也引起了不少家长的担忧，所以一些家长则主张穷养孩子，压制孩子的需求。认为艰苦奋斗才能够让孩子心灵纯净、潜心学业。但是从科学的角度出发，我必须指出这种想法可能是错误的。举一个例子吧，优越的生活条件之下催生出了很多的小胖子。

而胖不仅对身体健康不利，也会影响到一个孩子的心理健康。肥胖儿童普遍缺乏自信，更容易受到欺凌。但同时也有很多例外，性格开朗、自信满满的小胖子也能够看到不少。所以，其实影响孩子的并不是胖瘦，而是自信。只要观察就可以发现，那些充满自信的小胖子通常会打扮得花枝招展，虽然肥胖并不美，但并不影响她们相信自己是美的。而正是家长的精心打扮给予了她们这份自信。而在未来的人生之中，这份自信将为孩子提供更多的机会。相比之下，很多学业有成的博士硕士，却始终无法找到自己的人生价值。

他们虽然拥有高学历，但却无法将自己的学识转换为价值，这是因为从幼年开始的“穷养教育”磨灭了他们的自信心，让他们无法做到自我认同。记得美国有一个著名的疤痕实验，找来很多志愿者，在这些志愿者的脸上绘制疤痕，绘制完成后让这些志愿者看一看，然后再以进一步修饰为由将疤痕抹去。之后把这些志愿者派往不同的地点。实验结束之后，所有的志愿者都义愤填膺，抱怨周围的人缺乏同情心，表示受到了周围人的歧视。可他们并不知道，其实他们的脸上并没有疤痕，所以他们所看到的一切不过是心理作用。

这个心理实验充分说明了，人对自我的认知会影响对周围环境的感知。当一个孩子在成长的过程中总是受到压制和批评，欲望得不到满足，久而久之，就会变得怯懦和自卑，而这种自卑是不会因为未来生活状况的改变而变化的。我们总是抱怨，某某目不识丁，却前途似锦，而某某学富五车却没有很好的发展机会。没错，可能他的学识远不如你，但是他拥有高度的自我认知，当你一次次面对机会畏缩不前之时，他却以高度的自信勇往直前。人生其实就是一场博弈，心理输了，人生就输了。一味地穷养教育，应该进行反思。