【林成澍】吾为文科代表+差之毫厘，失之千里
吾为文科代表
福清市实验小学六年八班 林成澍
指导老师：王俊英
小学六年，教师无数，常忆一师——王老师也，独感恩其任我科代表之事。
六年级伊始，选举班委，众职分定，唯文之科代表独悬。曰：“成澍可为之？”众生言：“可矣。”
初任一日，便觉此辛。晨至班，师曰：“吾速写一作业单，命组长填之。”写毕，吾穿梭于桌椅之中，寻各组长。几经周折，方填毕。视单，数生未做，递于师，师言：“未完成者，速补之，否则吾当面批之。”
眼保健操时，吾起身，持单催人，催后，操已过。课间，吾正与烨、班草二人嬉谈，时而谈卷之分数，时而谈俊之“四船”。忽师来，曰：“汝速去师处取周记。”取后，分发完毕，吾已气喘吁吁，正欲歇息，铃响，奈何只得回位。
复下课，吾又持单催人，一刻不得闲。众生，均嬉戏娱乐。慕之，吾道：“何师独任吾矣？”
复数十日，已娴熟之。晨至校，必先填表后读书。课间，首催人后寻组长；报至师后才嬉焉。任之一二月，恍如脱胎换骨。从课间只知嬉戏，至今能先公后己。吾之人格已进焉。
至此，心方明悟，王老师用心良苦：任吾为文科代表，实为吾去惰性，除戏心；教吾多认真，少马虎。
师，吾今方知，余任吾为科代表，实则培育吾。
感激之情，无以言至！！！
差之毫厘，失之千里
福清市实验小学六年八班 林成澍
指导老师：王俊英
一个小数点位置的差距，102与102的区别，地图上细微的误差……这些微不足道的差别，有时会造成巨大的损失。
1986年，加勒比岛国海地发行了一种邮票，上面有海地以及相邻的多米尼加的国土。小小的邮票，两国的边境线只有一厘米左右，但仔细观察后，两国的边境线在邮票中有差异。这针尖般大小的差异，使两国磨刀霍霍，在国界对持，险些拉开战幕酿成惨剧。
无独有偶，在海湾战争时，美国计划用导弹轰炸伊拉克的一座基地。定位位置时，一位工作人员，由于疏忽，不小心把距离的小数点向右移动了一位。结果，导弹非但没有击中基地，反倒炸到了数十公里外的一个小镇，造成数百人受伤，十八人死亡！
在平常，也有“差以毫厘，失之千里”的例子。英语第四单元考试，我“唰唰唰”地作答，不一会儿做完了考卷，粗略地瞟了几眼，就信心满满地交卷了，第二天，我却傻了眼：怎么才99分？！翻到第四面，我恍然大悟，原来少写了一个句号。
这些事例告诉我们：即使是几毫米的误差，也会铸成大错，造成不可挽回的损失。所谓：差之毫厘，失之千里。说的正是这个意思。所以，在生活中，我们要认真仔细地做好每一件事，遇到微小的错误及时改正，才可以避免“差之毫厘，失之千里”的惨剧。