（原创）刘晓杰：无尽可能
无尽可能
潍坊峡山实验初中 刘晓杰
从昨天孩子们自己重新设计好创新实验，到今天早上孩子们跟我进行了模拟演示，从十点多开始吃中午饭，再坐车到比赛地点，现在已经是下午1:37了。优秀的孩子们已经是经过了一种磨砺，就在刚刚，他们已经被评委老师带走去参加实验了，更大的历练马上就要来了，相信他们能够完成更华丽的蜕变。
就在刚刚他们被带走的那一瞬间，我的心情十分的忐忑，害怕，有点六神无主，比我自己去参加考试还要紧张的多的多。我突然想起了自己的高考，父亲骑着自行车陪我到考场，我还调侃着跟他说，高中三年，你一次也没有送我来上学，是不是担心再不送我就没机会了，就在那一瞬间，我仿佛懂了父亲的心情。我以前也送过孩子去参加过中考，但那毕竟是面对的是一群孩子，而如今面对的几个孩子，和父母对孩子的心情就更加贴切了。
我还没有自己的宝宝，突然想到了我把学生当成自己的孩子去看待，我会遇到不同种类的孩子，只要我用心，我也会积累丰富的经验。这也是教师职业的一个最好的优势，我会把我所有的经验都会用到我孩子身上，而这之前我必须要用心对带我的学生，我的孩子们，这样我才会积累更好的经验。还没为人父母可能有些东西体验不到，只能从为人父母的老师那里听一些，学一些，想一些。这里想说说和昌乐二中刘勇老师交流的受到的一些启发。
刘老师有一个五岁大的儿子，在广州，他要给自己的还是买个玩具，我给他挑了一个玩具，我说这个玩具看来我还挺物美价廉的，刘老师笑着跟我说，一看你就没为人父母。给孩子选玩具，最重要的是看它的材质，有一些玩具的甲醛含量不达标，对于玩具，孩子们是经常触碰的，这一点一定要注意。我真的是受益匪浅。第二件事是在飞机场，刘老师看上了一个机器人，价格是1900块钱，刘老师一直在那里看着玩具，研究机器人的功能，我笑着说这个机器人可不便宜，刘老师说价格还是其次，只要能启发孩子，有启蒙的价值就值了；在飞机上，再次聊起这个机器人，刘老师说这个机器人之类的电子产品更新换代相当快，过段时间就不值钱了，我听了真的很佩服，明知道会贬值，但是为了启蒙孩子，很是用心，也许我为人父母也是如此。我们之后还对孩子看电视玩手机进行了交流，不愧是国际部的老师，他的字里行间都在强调启蒙、陪伴，孩子一定要接触这些事物，否则会与社会脱轨，当他突然接触更容易沉迷，所以说一定要接触但要控制这个度。之所以孩子沉迷，很多时候是家长没有引导好，没有去陪伴孩子，刘老师举例如果你在孩子玩手机的时候陪他旅旅游，从小注重跟他交流，开拓他的视野，他就不会那么无聊而沉迷，刘老师感慨道许多家长忙于挣钱，忽略了和孩子沟通、引导，用管理企业的方式管理孩子，到了初中、高中，孩子就逆反了。我要说的第三件事就是如何对待这些逆反的孩子（真心希望不要因为家中错误到这一步），就是两个字耐心。刘老师介绍到许多孩子在他看来已经无药可救，但是家长就是不放弃，一直陪伴，辞掉工作陪伴，无论孩子是吼、闹、甚至是摔门，在我们看来无法容忍的事情，家长依旧是包容陪伴，一直陪着，许多孩子真的是这么陪好的，转变很大。我听了真的觉得自己该反思反思了，之前我觉得不好的、有问题的孩子，如今来看，也不是那么差劲，反而有许多的优点是别的孩子欠缺的，我如果多一点耐心，多一点关心陪伴，是不是他们会发展的更好，而不是被我偏见一棍子打死，老大说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。真的是这样，纵然我们不是神，但是只要我们用心去做，会一直走在封神的道路上，这几年教过的孩子，仔细回忆起来无药可救的寥寥无几，但是我又救了多少呢？希望现在醒的不是太晚，每个孩子都有故事，多一点耐心，多一份奇迹。
我的孩子们比赛出来了，看起来很高兴，跑着过来找我，跟我说评委老师们都围过来看我们的实验，很感兴趣，评委还动手做了。兴奋之余学生说她们被提问到了关于中考实验你希望抽到哪个科目的问题，她们不放心这么回答的对不对（我的得意门生回到“无所谓抽到哪个科目，抽到哪一个我都会坦然接受，我们作为中学生应该全面发展……”，一起参与的孩子说老师张银凤回答的相当从容、迅速，一点都不紧张）。我笑着说你这种大局意识、从容淡定已经让这个问题的对错失去了价值，你的表现已经是完美了。在这个市级的舞台上表现出的才华与从容，我很替她们高兴，我也很骄傲，这是我的学生。我现在可以想象我的孩子们在舞台上的言谈举止得体，她们的分工明确，她们对评委的问题从容面对，她们一定是微笑着注视着评委老师回答问题，她们完成了一次华丽的蜕变。我问其中一个孩子，你今天参加这个活动什么感觉，她想了想跟我说两个方面：一个是兴奋，一个是得到了锻炼。今天我虽然没上课，但是我用一种别的方式帮助了这三个孩子，可以说我育人了，但她们给我的远远大于我给她们的，带给了我无尽的惊喜、反思、兴奋、激动以及希望和自信……
导师点评：
晓杰,今天再一次拜读你的反思，无需多言，千言万语只想化作一句话作为对你的激励与共勉：
把每个学生当作自己的孩子来培养，你就会明白如何做教育了！
对于这句话，或许你暂时不会理解。在这里想和你分享台湾作家张晓风的一篇散文——《我交给你们一个孩子》：
小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手，说：“再见！”那是好多年前的事了，那个早晨是他开始上小学的第二天。
我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看做一把借来的琴弦，能弹多久，便弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。
他欢然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳，一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。
想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物，我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错？
我把他交给马路，我要他遵守规矩沿着人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗？不要撞倒我的孩子，我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来。
我不曾搬迁户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任———但是，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？
他开始识字，开始读书，当然，他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往今来的撰述者啊，各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直、忠信，还是学会奸滑、诡诈？当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴，世界啊，你给他的会是什么呢？
世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出她可爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的呢？！
晓杰，不知你读了这篇散文有何感想，我每次看这段文字的时候心情总是久久不能平静。其实我们任教的班级中有很多孩子，如果不小心抛弃了一个孩子，对于我们教育工作者来说可能算不了什么，可是对于每个家庭却是非同凡响，因为每个孩子都是各自家庭百分之百的希望。我们的所有教育行为，不都是为了回答所有母亲的发问吗？也就是说，我们的教育就是为了千千万万母亲的孩子，就是为了我们每天面对的每一个孩子。这就是我们教育朴素的起点，我们的教育其实就是从这里出发的，看似平凡的教师职业承载着育人的责任与使命——如果你能将每一个学生都当做自己的孩子去用心教养，那么你就会寻觅到教育的幸福意义所在！
晓杰，您是个很优秀的教师，也是非常有才华的，基本的条件已经具备，你需要的是不断地历练，加油！
潘书朋
2017.12.19 上午8：23
在这里，聆听一线草根教师的教育心声！
潘书朋：中学物理教师，扎根乡村教育23年，任教毕业班16届，山东省“互联网+教师专业发展”工程教育科研方法专题工作坊主持人，《校长principal》执行总编，北京睿师育人教育科技研究院特聘研究员，全国本真教育研究会核心成员、先进个人，《当代教育家》个性教师，山东创新教育研究院研究员，烟台市初中物理学科德育专家，多次获市优质课、示范课，地级优质课，曾获市教学能手，市教学工作先进个人，市先进教研组长，山东省远程研修优秀学员、优秀研修组长等荣誉称号。在《光明日报》、《教育家》、《当代教育家》、《中国教师报》、《中国教师》、《中学物理》、《中学生报》、《山东省教师教育网》、《新课程评论》、《教学管理与教育研究》等国家、省级刊物、教育网站上发表教育教学论文50余篇，《让物理教学回归实验室》等多篇论文被中国人民大学复印报刊资料收录，多次为市教学工作会议提供经验交流，多次在各地进行教育教学的公益讲座。多年来一直致力于“让物理教学回归实验室”的课题研究，所申报的教育部教师科研基金“十二五”规划重点课题子课题荣获教育科研成果一等奖。入选《星教师》“中学物理化学生物年度创新教学设计TOP15”，荣获中国STEM教育协作联盟评选的“首届中国最美科学教师专家提名奖”。
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