走向深度学习，让真实的学习发生

走向深度学习，让真实的学习发生

——“山东省中小学教师深度学习设计师培训班（莱州场）”侧记

莱州市玉皇中学 潘书朋

为提升学校业务干部、骨干教师在课堂教学改革方面的指导、引领和辐射带动作用，快速成为深度学习理念的实践者和基于深度学习的教学设计带头人，山东创新教育研究院于8月25日—27日，在莱州市双语学校举办了“山东省中小学教师深度学习设计师培训班”，来自全省大约有650多骨干教师参加此次培训会。作为深度学习的追随者、学习者，同时也是深度学习的受益者，全身心投入参与这次“基于深度学习的教学设计和课堂实践操作”的学习研讨。

模块一：专家报告

促进学生深度学习的本真课堂 

25日上午，本真教育的创始人，齐鲁师范学院徐洁教授从四个方面（即以终为始结果导向教学设计、驱动式问题与任务学习设计、大单元整合式主题学习策略、基于大概念的教学设计优化），系统介绍促进学生深度学习的本真课堂的基本教学流程，本真课堂的四个基本鲜明特点，设计方法与评价方式。力求通过教学设计的优化，达到学生学习“轻负担，高质量”，促进学生核心素养发展。让我们再一次感悟到本着教育的宗旨——本真至善，立己达人。

 

模块二：专家报告

深度学习的理论与实践

——迈向素养本位学习观

25日下午，我们非常幸运迎来了教育学博士，杭州师范大学教育科学研究院院长，博士生导师张华教授，张教授以幽默诙谐的语言让入会的老师感受到那份浓浓的亲情，同时又一阵见血犀利点评出目前教育存在的弊端，并指明了教育未来发展之路。张华教授从四个方面（浅层学习的根源、核心素养的呼唤、深度学习的理论、深度学习的实践），站在理论与实践相结合的角度，让大家了解深度学习诞生的背景、发展历程、时代意义与操作策略。

张教授的报告学术性很强，让入会的老师再一次领略了什么叫做“仰望星空”，同时又脚踏实地指出了深度学习的六条“出路”，即：开好综合实践活动课程；开好选修课程与社团活动；倡导“项目学习”；宁深勿多，宁缺毋滥；倡导“学徒制”（让专家指导学生）；倡导“表现性评价”。

    张教授寄语：通过走向深度学习，让我们创造信息时代的“新人”——新教师，新学生，新个性，新公民。

 

模块三：1.团队建设（教师指导下的团队活动）

2.基于深度学习的教学目（学习）目标设计（讲座、体验）

如果说，第一天来自高校的两位教授从理论的高度指出了深度学习的背景、意义等，那么第二天的培训则是进入了深度学习实操的环节。

第一环节：培训班开班破冰活动

破冰活动1：游戏互动

            破冰活动2：歌唱祖国

第二环节：基于深度学习的教学（学习目标）设计

26日上午，山东创新教育研究院崔秀梅副院长为大家做了《基于深度学习的教学（学习）目标设计》报告，崔院长是著名特级教师，正高级教师，山东省教学能手，山东省潍坊市教科院原副院长，曾荣获山东省首届教育创新年度人物，全国目标教学十佳校长等荣誉称号。她几十年一直致力于目标教学和高效课堂研究，是“自主互助学习型课堂”的主要创立者，善于带领参训教师体验课堂教学如何实现深度学习。

三个小时的讲座，崔院长娓娓道来，和学员一直在倾情互动，让大家学会突出“成果性、可操性、可测评”的学习目标设计，从而架起深度学习与当下教学实践的桥梁。

模块四：基于深度学习的问题设计和活动设计（讲座、实操）

26日下午，我们迎来了著名特级教师，正高级教师，清华大学继续教育学院、国家教育行政学院教师培训专家，山东省教育创新年度人物，泰安市功勋教师，泰山学院客座教授——崔成林教授。崔教授长期致力于课堂实践研究，在教学设计、教学评价、现代课堂建构方面有独到见解和实践经验。近几年，他着力深度学习的理论转化，推进深度教学改革，取得了丰硕的成果，他和他的团队建构起了闻名全国的“思维碰撞”课堂，创立了“三位一体的深度学习设计”，获得了山东省教学成果一等奖、国家教学成果二等奖。

崔教授的讲座可谓让大家既“仰望星空”又“脚踏实地”，通过与学员现场互动交流，案例对比分析，让大家转变思想，深刻理解浅层学习与深度学习的不同特征，学会设计课堂优质问题和活动的基本策略。

模块五：深度学习模型：结构化思维课堂（讲座、实操）

27日上午，崔教授又从实操层面，让学员理解深度学习课堂的基本操作要求和规则，体验深度学习课堂的组织和策略，学会“最简约的改课”，对结构化思维课堂有了非常清晰地认识，也为自己的课堂教学指明了方向。

27日下午，组委会非常荣幸邀请到美国约翰·杜威研究协会前任主席，在教学一线工作了55年的美国教育哲学家Leonard J. Waks教授，为我们大家做了一场非常高端的学术报告——《项目学习/研究性学习》。

Leonard J. Waks教授整个演讲过程风趣幽默，肢体语言极其丰富，深深打动了入会的学员，让大家对于什么是项目学习，有了一个非常清晰地认识和领悟。

模块六：基于深度学习的教学评价（讲座、实操）

在这次培训会最后环节，我们迎来了齐鲁名师李秀伟校长，李校长历任小学、初中、高中、大学教师，中央电视台2017年《人物》。他曾任职于潍坊市教育科学研究院、齐鲁师范学院、山东省基础教育课程研究中心、山东省考试与评价研究中心。在《教育研究》《人民教育》等发表论文100余篇，出版《李秀伟教育文集》等18部专著，主笔山东省2017年启动的高考改革方案。2016年跟随曾仕强教授创办罗浮山国学院附属学校并任首任校长；李校长现任职于济南历城二中教育集团稼轩学校。

李校长给学员们带来的讲座是《促进深度学习的评价》，通过李校长耐心细致的讲解让大家知晓学习性评价的基本原则，学会了不同形式的评价方法。在这次培训会的最后环节，李校长给大家道出了发自肺腑的心声——改革思维：少讨论“懂不懂”，少讨论“对不对”，我们聚焦“怎么做”。

结束语：这次“基于深度学习的教学设计和课堂实践操作”的学习研讨会，虽然只有短短的三天，可是给我们大家带来的不仅仅是一场学术盛宴，更是一次深刻的“烧脑”经历。未来的课改之路虽然还会很艰辛，可是我们有理由相信——只要我们去思考，去践行，就会迎来美好的曙光，因为我们一直在追梦的路上！

在这里，聆听一线草根教师的教育心声！