简化字的简化方式，主要有六类，哪一种最不...
简化字的简化方式，主要有六类，哪一种最不合理呢？
（一） 以草代楷：如“页頁、见見、贝貝、讠言、钅釒、纟糹、长長、马馬、龙龍、书書、学學、韦韋、尧堯、为為，车車、杨楊、孙孫、图圖、买買”等；
对熟悉繁体的人，只是识繁写简；可是，对用来作为识字字体，就不明白字出何处，伤失了汉字见形明义的优点，使汉字无序可言。
如“书”，原“書”字明明白白，由“肀”手中握笔杆，“曰”正在往书上写字，因古时书都是手写的；由“書”联想到“畫”，是用笔在画幅“田一”上作画；又出现一个“晝”，字的下面是个“旦”，指的是日出而作，作业要在白天做，含白天的意思；写字的笔，单用时写作“筆”，就是在的笔杆上加个“”，表明是竹杆做的笔；由“肀”手握东西的字形，可组成大量的拼形会意文字，如“爭”“妻”“尹”“君”“事”等，“事”在日本汉字中写作“叓”，只是将“肀”换成“又”，仅把手的字形做了变换，可见世界上的汉字都是相通的。如果将识字教育全用繁体，简体字也就是传统的草体字。
（二） 以部分代整体：如“开開、关関關、厂厰、广廣、气氣、云雲、电電、丰豐、产産、从從、虫蟲、宁寧、与與、茧繭、灭滅、籴糴、丽麗、盘盤、灭滅、”等；
这正如日本的平假名的做法，这样写起来倒是少了几笔，但完全伤失了汉字方块中信息密集的优点，好像把一张内容丰富清晰的画，用白色盖掉了几块，搞得面目全非。如“声字，原“聲”字由“声”“殳”“耳”组成，描写的是手握鼔捶，正敲打着石磬，发出陈陈声音，传到人的耳朵里；现简化字“声”只留下了石磬，没人去敲怎么会有声音。再如“開”“関關”，原来都有“門”字参与，表示用双手打开门闩或插上门闩；“啟”字原意是一面呼喊一面用手“攵”去开门（户为单扇的门），现简化字“启”只叫不动手了，与字的延伸字义“启动”“开启”等表示动手，就字不达意了。
（三） 简化声符：如“华華、认認、识識、织織、达達、递遞、迁遷、毕畢、种種、怜憐、烟煙、战戰、剧劇、据據、矾礬、窃竊、忧憂、优優、艺藝、惧懼”等；
汉字本质上是拼形会意字，就是作为声符的部分，也尽量隐含字义，这就是古人的智慧。因而简化字单纯的为注声而做的字，就有问题了。如“剧”字，原来“戲劇”两字多好，“虎”隐含舞台美术，灯光布景虎皮椅；“戲”字中“豆”古指食具，“戈”指刀枪，一看就想起“鸿门宴”“三叉口”，“戲”音同“喜”；“劇”字由“虎、豕、刀”组成，又是老虎、又是刀，那豬的下场好得了吗，一看便知是悲剧，“劇”音同“惧”；一喜一惧，这就是“戲劇”的含意；简化字“剧”从“居”从“刀（刂）”，似乎是拿刀入室抢刧了。当然也有些字有点意思，如“达”字，表示人（大）到达，比原来的“達”源于人（大演化成土）赶着羊群到达草场，要明确简单得多；还有一个好处是，与和它对应的字“逆”形成联想，“逆”字中是一个倒写的“大”，表示倒行逆施，倒退的意思，这样正写“大”是“达”；倒写“大”是“逆”，两字联想有点意思，便于学习。
（四） 新造会意字：如“国國、体體、阴隂、阳陽、泪淚、灾災、听聽、岁歳、苏蘇；炉爐、灶竈、灵靈、猎獵、协協、灿燦、猫貓'猎獵”等；
这部分字是按汉字会意字来造字，如以“灶”代“竈”使字形大大简化，大家都比较满意。但有的字简化后意思不全，如以“国”代“國”，原“國”表示在国境内，有武装（戈）、有人口（口）、有土地（一），表述得比较好，有利于加强国防教育；又如以“灾”代“災”，原“災”表示“水火无情”，大水、大火是人类的大灾，现仅用家里着火来替代，意义差远了。
（五） 新创造符号字：如“汉漢、邓鄧、圣聖、鸡鷄雞、难難、戏戲、劝勸、欢歡、仅僅、树樹、凤鳳、风風、区區、义義、冈岡、会會、动動、层層、坛壇、导導、异異、仓倉、环環、怀懷、还還、”等；
简化字这部分最糟糕，字形无理无规律，离开了汉字“形、义、声”的连贯性。就如以“邓”代“鄧”，原“鄧”字从“登”从“卩”，音同“登”，“登”的图示是上面两只脚（止止），下面是食具（豆），描写的是拿着食具登山送食，“阝”是由“邑”字演化而来，图示是一个跪着的人，字义是表示“氏族”，所以“鄧”是指住在山区的一组氏族的姓氏，音同“登”，这字又好认又好读；汉字凡是右边带“阝”的字多是姓字，如“邵”“郝”“郑”“邬”“鄢”等。还有一个字，以“导”代“導”更是糟糕，原“導”字从“道”从“寸（手腕）”，其中的“道”字从“辶”从“首”意为首要的大道，音同“到”，由此可知，“導”的意思是指引导人们走正道，音同“道”“到”，隐含只有走正道，才能“到”人生理想目标；一个多有意义的，又好认又好读的“導”字，却莫明其妙地简化成“导”字。
（六） 同声归併：如“后後、只隻祇衹、干幹乾、系係繫、台颱臺檯、兰蓝蘭”等（张泰昌）
