为师当自强
教师的成长+家长的成长=孩子的成长。为了孩子，让我们一起努力！
昨天下班后的回家路上，碰到了一位熟人。我停下脚步跟他打招呼，熟人很热情地向他的同行人介绍：“这位是某某学校的……”那位同行者一付不理不睬的样子，接下来冒出来的一句话更让人大迭眼镜：“噢，小学老师哪。什么时候我来当算了，没花头，我儿子的老师我一个都看不上……”听着他不屑一顾的神情，看着他口吐白沫的滔滔不绝，一时脑子出现了短路……
熟人尴尬地打着圆场，我被惊醒。此时，我佩服于自己的冷静。我淡然地开口：“请问，你家孩子在哪个学校读书？”“一个某某某小学，一个某某某初中。””再冒昧地问一下，你家的孩子学习好吗？“这下戳到他的痛点了，脸一沉，跟我的朋友道：“我还有事，我们走吧。”然后落荒而逃。不错，就是落荒而逃。
看着他的背影，我那颗还算坚强的心久久不能平静。天底下还有这样的人吗？看他穿得人模狗样的，听朋友说还是一个什么“总”，堂堂的80后大学生。哀叹他白白读了那么多年的书，也为自己是一位老师悲哀。
有此人渣，中国教育怎能成功？有此家长，孩子的学习怎能优秀？有此狂徒，教师的心灵怎能不受到伤害？我为教育界气愤，更为小学老师不平。
难怪，会出现被刷屏的河南一小学老师的“育人尚无功，怎可害人命”的辞职信，一点不作为奇。
虽然，跟任何单位一样，教育系统也免不了有几颗“老鼠屎“，但不能因此践踏所有老师的尊严。教师队伍中，高智商，忘我，一心为孩子的老师有多少？应该是除少数外的所有！
有些人经常呲鼻：“呵，小学老师谁不会当？”请不要狂言。不管你是本科生、硕士生、博士生，或是更高的博士后，给你一节课，四十分钟，你能把“1、2、3的认识”讲一节课，并保证每一个孩子端正坐好认真听讲吗？不用说一班45个孩子，就家中那位宝贝也不见得会听你——这就是小学老师的专业！
一位班主任一大早就接到了一位家长的电话，说是自己的孩子在家里挑不好今天应该穿哪件衣服而大发脾气，父母怎么劝也不听，就僵在家里，不肯出门上学。班主任接过电话，三言两语就稳定了孩子的情绪，乖乖地来到了学校——这就是一位小学班主任的专业！
一位小学老师，除了教学外，既要会制作PPT，又要会制作微电影，还要会开发微软件；除了主课教学外，既会音乐、又会一手美术，还要会来一段舞蹈；一位小学老师，既是保姆，又是医生，还是心理专家；一位小学老师，既要完成学校工作，又要完成上级部门的工作，还要完成其他系统的很多工作……你敢来拼吗？
一位老师说：“我最大的教育阻力来自家长的不信任。”，我再加一句：“作为校长，最伤心的是来自家长对老师的不尊重。”没有家长对学校和老师的起码的信任和尊重，又哪有真正的教育呢？
由于不信任，源于“有罪推定”，不负责任的匿名或实名“举报”成了校长和老师最大的恐惧，也成了校园最大的“恐惧事件”！
我实在不明白，现在的家校关系怎么啦？明明应该是为了同一目标的联盟，为什么非要变成仇人？！
看看国外的家校关系：
一位记者问丹麦的老师：”你们如何处理和家长的纠纷？“丹麦老师听不懂。
记者提醒：“若孩子在学校出了安全事故，家长来学校闹怎么办？”丹麦老师很干脆地回答：“没有遇到过这样的家长。”
记者继续问：“难道孩子在学校就没有过摔伤之类的情况？”丹麦老师回答：”我班上一位小朋友不小心把脚摔断了，家长来了后第一句话是：“老师，是我的孩子不小心造成的，和您没关系！”
中国教师何曾赢得过家长这样的理解和信任？
此前，在一家报纸上看到这样的报道：日本一个幼儿园的老师在带孩子做
“悬吊动作”时，一个孩子发生了肩关节脱臼。园方即刻通知了孩子的妈妈。妈妈来到幼儿园后，先给老师鞠躬道歉，然后自责道：“孩子以前就曾发生过一次肩关节脱臼，怪我没有把这一点及时告知幼儿园。”
我不敢想，这事若放在中国的家长身上，他们会怎么做……
但我们就生活在中国，面对的就是这样的中国教育现状，所以作为教师唯一的应对办法是：为师当自强。
一、做唐僧的白马
教师要做唐僧的白马。为什么呢？唐僧的白马有一个和唐僧一样坚定的目标，去西天取经；有和唐僧一样的激情，历经九九八十一难，丝毫没有减损一点点的热情；有极强的责任心，对自己的工作踏踏实实、勤勤恳恳、无怨无悔。只有这样才能取得真经，才能体验到人生的幸福感。
教师的工作虽然是平凡的，但在平凡中彰显伟大。因为没有教育，就没有社会的进步；没有教师，就没有教育。
二、多点阿Q精神
干工作，没有哪个是顺利的，受点气是正常的。
只有先改变自己的态度，才能改变人生的高度；只有先改变自己的工作态度，才能有职业高度。
没有完美的家长，老师不能要求所有的家长都尊师重教，彬彬有礼，其实有些动辄挑刺的家长，他并不是只挑老师的刺，在哪儿都这样，他就是一个“刺头”。老师的“心情”不应该受这些家长的左右，更不能把自己的负面情绪带到他的孩子甚至整个班级孩子身上。
我们应该感谢这些无礼的家长，因为他们的无礼让你看到了距离和发展空间……
因为真正厉害的人，是认清生活真相依旧热爱生活的人；真正值得尊敬的人，是选择了自己的路就风雨兼程的人，在这条通往未来的路上，我们都是咬牙坚持的人，我始终祝愿我们能步伐坚定地走向理想的人生。
三、做一个优雅的老师
生活中的10%是由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定。
换言之，生活中有10%的事情是我们无法掌控的，而另外的90%却是我们能掌控的。
德国哲学家叔本华说：“针对别人的行为动怒，就跟向一块横在我们前进路上的石头大发脾气同等的愚蠢。”
你控制不了前面的10%，但完全可以通过你的心态与行为决定剩余的90%，这就是著名的“费斯汀格法则”。
多用用“费斯汀格法则”，让自己能够掌控自己的情绪，做个优雅的老师。人生的优雅，不是装扮出来的，而是百千阅历后的坦然，饱受沧桑后的睿智，无数沉浮后的淡泊和安然。
四、保持教师的尊严
教师的尊严是确保教育权威的前提，毁掉教师的尊严便毁掉了教育的作用，毁掉了受教育者人性中最重要的仁爱、敬畏、感恩等品质而丧失人文。
每一位老师，尤其是小学老师，完全有资格挺直腰杆做人。这不仅仅为自己，更是为了孩子。因为我始终相信，一个“跪”着教书的老师，不能教育出“直立”的学生！
不过，挺直腰杆的同时，也要善解人意。
教育无小事，教师在与家长的沟通时，尽量平静和管控情绪，尽量委婉指出孩子的问题，尽可能尊重家长，理解家长，信任家长和支持家长。在双方和谐的情绪下，才能实现“共育成人”的教育期待。
马云说：员工的离职原因林林总总，只有两点最真实：1.钱，没给到位；2.心，委屈了。
虽然，朋友圈里有人说“一个戏子的年收入等于一千个教师的年收入。”但我始终相信，教师守得住清贫，钱打垮不了我们老师！
唯独可以打垮老师的就是：“心——委屈”了。教师素来是个清高（清贫高尚）的职业，因为我们是“臭老九”，是“知识分子”，最看重的是“精神层面”，只要得到一点点尊重，就甘心付出一切，但现如今对于老师的教诲，稍严格一些就这里告那里告，心——委屈了。
家长与老师的官司，没有真正的赢家。家长赢了老师，却输掉孩子。
家校共育，理解、沟通才是教育的正道。莫让家长的投诉摧毁了老师的责任心，也莫让老师丢失的责任心毁了孩子的一生。
老师们，社会缺乏尊师重教，我们自己尊重自己，不要同行互戳脊梁；个别家长无理取闹，我们要坦然对待，不忘初心；旁人看轻我们，我们努力强大，用我们的专业让他们刮目相看……
相信，教育的明天一定会越来越好。
今天有点激动，抱歉！虽然文笔不行，有点词不达意，但大家一定看得懂我内心的想法。请每一位阅读者转发，让教育者自强，家长者自省。
清华附小校长，全国特级教师窦桂梅告诫家长：
我特别希望我们的家长并不是要配合学校，而是我们共同来营造或者共同去达成一种人成长的基本价值观。
我特别地拜托我们的家长和学校不是甲乙方的关系，也不是敌我矛盾，我们的关系应该是去共同地完成一些任务。
我想说的是，特别请家长们明白，教育不是学校一方的事，我们应该共同有公益的情怀。
进去看看，”有点绎思“哦！