焦作十一中举行校本培训 副校长欧阳信德主讲高效课堂建设专题报告

为了进一步打造高效课堂，加快学校课堂教学改革，全力助推学校高质量发展，2020年12月1日-3日，焦作十一中在高三级部办公室为高一级部、高二级部和高三级部分别举办了高效课堂专题培训，由副校长欧阳信德主讲作题为《高效课堂建设系列报告》的专题报告。

副校长欧阳信德将学校实际情况与“6+1”高效课堂模式相结合，结合三个级部在推行“6+1”高效课堂模式中取得的成绩和存在的问题，指出高效课堂是一种促使学生学习高效率发生地优质教学形态；教育的本质不是教材，不是课堂，而是人点亮人，心唤醒心；是以学为本，以生为本。

副校长欧阳信德指出：高效课堂的教学目标不以学会为唯一目的，要让学生享受“学” 的过程，并生成为学习能力，通过高效课堂走向高效学习，从而实现学生自主学习、终身学习。教师要把学习的权利还给学生，要把学习的能力还给学生，要把学习的时间还给学生，要把学习的兴趣还给学生。

高效课堂的评价标准也不是教的高效而是学的高效。教师要有以学生为主体的教学理念，要有规范具体的教学目标导向，要有适合学生学情的教学内容，要有多元多维的教学形式手段，要有积极兴奋和谐的课堂气氛。

备课组研讨“6+1”高效课堂

在高校课堂中，教师是学习的促进者，是课堂的导演、指挥，是教学活动的策划者，是学生成长的引路人。要将讲台变展台，一言堂变大家讲；要将单边活动变多维交互，被动听讲变主动探究；要将传道授业变答疑解惑，学生跟着教师转变为老师站在边上看。

老师们观摩“6+1”高效课堂

当下，“6+1”高效课堂模式是普通高中学校突破发展瓶颈，提高教育质量，实现跨越式发展的有效途径，只要学生、教师、学校和社会转变观念，提高认识，用心实践，学校教育质量必然会有长足进步，学生和教师也必然是学校发展的最大受益者。

相信目标的威力，相信改变的力量。

| 创客焦作 | 

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