课堂提问的技巧时机

课堂提问是教学的重要组成部分，没有成功的提问就没有教学的艺术，精彩的提问使教学有声有声。

所谓兴趣点就是能够激发学生兴趣，促进学生思考理解知识点。由此提问可以激发学生的求知欲望，发挥非智力因素对教学的促进作用。

抓住疑难点提问，既可以化难为易，又可以打开学生的思路。比如在讲授祝福一课时，对祥林嫂所受破坏的社会根源的讲述感到为难，因此提出三个问题让大家思考：一、祥林嫂是一个什么样的人，在他的性格中有哪些良好的品性？二、祥林嫂一生中受到了哪些迫害和打击？三、谁是杀害祥林嫂的凶手？通过这些提问也就是思路开导，使学生对祥林嫂的生平遭遇，以及谁是杀害他的凶手，有了进一步的理解，从而解决了不知从何评述的之难。

抓住模糊点提问。由于学生欣赏能力的限制，他们对课文内容的理解往往有片面性，在课堂教学中根据反馈信息准确的捕捉学生认识上的模糊点，提问饮食可以有效地引导学生，正确理解课文内容。