学生作业管理“十要求”落实到位了吗？
近期,辽宁省教育厅出台《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，其中规定教师必须亲自批改作业，严禁家长、学生代劳。我市教育局立即部署落实，提出“三立即”的要求。近日，本报记者对我市各区市县多所学校进行采访，看如何落实？是否落实到位？
金普新区：以问题为导向开展自查自纠
本报讯（大连新闻传媒集团记者郑鸿）金普新区迅速召开专题会议，要求全区各学校做到“三个立即”，即立即传达《通知》精神到每名教师，并通过学校微信公众号等途径广泛宣传；立即进行研读学习相关工作要求；立即做好全面落实，以问题为导向开展自查自纠，强化措施。
童牛岭小学校长韦瑛告诉记者，学校进一步明确了教导处、年级组长和班主任各自的职责，加快转变教育观念，创新教学模式，探索更加科学的规范评价体系。该校已分别为教师、家长和学生制作下发了《童牛岭小学学科作业布置与反馈（教师版）》《童牛岭小学家长调查问卷》和《童牛岭小学作业反馈单》，通过两张调查问卷，对目前学生作业情况进行全面摸底，深入自查自纠；同时通过作业反馈单对教师布置作业进行约束，要求反馈单要与学生的作业记录本相吻合，而且要体现完成作业需用时间，确保真正减轻学生过重的课业负担。
新时代小学校长赵青在采访中表示，新时代小学以“减负增效”为教学主旨，从“提高课堂效能、精准布置作业、批改反馈及时”三个切入点入手，确保在降低作业量的同时提高学习质量，并将作业管理纳入教师评价考核，切实保证将作业管理工作落实落地。同时，要求全校教师统一思想，严格执行学校作业管理制度，加强有效作业布置的集体教研备课，并公开作业管理的有关措施接受社会监督，与课后服务相结合控制好作业总量，通过定期检查、随机抽查、作业批改交流展示、问卷座谈等方式做好过程性管理和评价。
旅顺口区:第一时间制定管理细则
本报讯（大连新闻传媒集团记者许明）旅顺口区教育局已经第一时间制定《落实“十要求”具体作业管理细则》（以下简称《细则》），要求各学校重点对作业内容形式及总量的确定、作业批改和反馈方式、作业管理监督和问责、教学计划的执行、零起点教学、教师师德师风教育行为、家校沟通方式方法等方面进行规范和明确要求。旅顺口区教育局负责人告诉记者，将以“十要求”为契机，加快推进区域教育优质发展，全面提高义务教育质量，减轻学生过重的课业负担，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。
《细则》同时要求，各学校必须积极推进课堂教学改革，通过提高课堂效率，减轻学生课后负担。继续开展有效作业研究，学校成立或完善“有效作业”课题组，以学科、年级为单位，进行基础性作业、实践性作业、弹性作业和跨学科作业的研究与探索。各学科要在研训教师指导下制定个性化作业、分层作业，杜绝一刀切作业。协调好课后看护和课后作业内容与数量的关系，以答疑解惑为主的课后看护时段要让学生在校内完成书面作业，穿插学科培优补差的课后看护，当天不得留该学科书面作业。
在旅顺经济开发区中心小学，记者看到全体教师已经签订了落实“十要求”承诺书。该校要求教师必须精准布置作业，严禁布置惩罚性、重复性作业，严禁教师在微信群、QQ群等布置家庭作业；教师必须亲自批改作业等。校长宋波表示，学校要把减轻学生过重课业负担作为常抓不懈的工作，改进教学方法，把减下来的时间，用于多开展一些有益于学生身心健康的德美体劳等课余实践活动，构建阳光课程，体验阳光生活，塑造完美人格。
普兰店区：各学科每天家庭作业不超过60分钟
本报讯（大连新闻传媒集团记者石家家）普兰店区按照部署，坚决要求各中小学将教育减负工作真正落到实处。
在第十一中学，记者了解到，该校第一时间作出安排，设立了监督举报电话。从作业时间、作业内容、作业布置、作业批改等方面做了详细规定。同时立整立改，当天有课后服务的学科不得留作业，其他各学科每天书面家庭作业总量不超过60分钟。不得布置由家长完成或需要家长代劳的作业，不允许家长代批作业，不允许要求家长以打卡或图视等形式反馈学情。不允许在群内发布家庭作业，不允许在群内公布学生考试成绩及排名，不允许群内完成每日打卡作业，不允许群内点名批评学生或出现有损学生自尊的言行。
久寿小学相关负责人告诉记者：已经第一时间制定了《久寿小学零起点教学实施方案》《久寿小学控制作业量实施方案》《久寿小学作业布置、批改、检查实施方案》。在杨树房中心小学，教师们采取线上学习《义务教育阶段学生作业管理“十要求”》，进一步严禁教师以任何形式组织家长代批作业，严禁教师挤占学生自习课和布置重复性、机械性作业。第十九中学认真按照“十要求”，要求所有教师必须要控制作业总量，必须要精准布置作业，不得留重复性作业，必须做到亲自批改，严禁由家长、学生代劳。
庄河市：根据学生个体差异分类布置作业
本报讯（赵金花 大连新闻传媒集团记者徐举）庄河市教育局已经着手拟定工作方案，从组织领导、具体措施、督导检查、反馈整改等方面构建长效机制。
庄河市教育局要求各学校制定具体作业管理措施，从作业量、作业内容形式、作业批改、作业管理监督等方面加以规范。小学阶段在课后服务结束后，不再布置家庭作业；初中阶段，当天课后服务的学科不再布置家庭作业。调整职务晋级、评优评先等相关制度，对不按时亲自批改作业的教师，一律取消职务晋级、评先评优资格，所在学校校长取消评先评优资格。
在庄河市新华路小学，记者了解到，该校建立研训教师引领，校长负责，副校长主抓，年级主任管理的作业管理体制。年级分管领导负责本年级作业管理，每日进行检查，强化日常监督。各班级只建立一个微信群，不准在群里表扬或批评学生，不准通过微信群、QQ群等布置家庭作业。该校四年一班班主任于坤根据学生的个体差异，分类布置作业，每天按时批改。一类是必做作业，这些作业都是学生必须掌握的基础知识；另一类是选做作业，这是一些能力提高作业、学生认为适合自己的作业。每天布置的作业学生都能在45分钟内完成。完成作业后，学生们可以参加各种社团活动，如足球、篮球、机器人、美术、合唱、写字等，还可以选择课外阅读。六年四班班主任吕晓东则把部分“写”的作业设计成“说”的作业,要求学生把自己当天学到的知识内容说一遍给自己听或同学之间相互说、听。这样既锻炼学生语言表达能力,又提高学习兴趣，还缩短写作业的时间，每天的作业学生半个小时左右就能完成。
来源： 大连日报