《古今诗文激情诵读与学生文化品质的培养研究》阶段计划

《古今诗文激情诵读与学生文化品质的培养研究》阶段计划

安口镇学校    于松

一、指导思想：

古今诗文是语言艺术之花，同样我们小学生也是我们伟大祖国的希望之花。我们将中华经典诗歌的诵读应用到实际的教学中去，不仅可以让学生了解中华民族源远流长的优美的语言艺术，也可以是同学们受到美的熏陶从而潜移默化的也提高了自身的文化品质素养。

二、课题研究目标:

1.培养小学生的注意力和记忆力；

2.帮助小学生养成良好的行为习惯，爱惜书本，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展；

3.提升学生语文水平，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。提高学生的语文综合素质和人文素养；

4.培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、文学、艺术等各方面的基本素养；

5.引导父母子女一起诵读，增进家庭成员之间的感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。

三、课题研究内容：

1.选取最能发挥学生学习主动性的教学方法，组织学生的诵读活动。在学生诵读的过程中，培养学生品读古今诗词，感受古今诗词的独特魅力。

2.通过学生的对《石灰吟》的了解分析，以增强学生通过对古诗文的了解过渡到人的文化品质，感受到诗词文化的重大影响力。

3.使学生体会到古诗文给自己带来的优秀文化品质的感染，从而激发学生学习古诗文的兴趣。

四、工作措施

1.在课堂教学中要做有心人。善于捕捉课题实验过程中各类有价值的信息，并及时记录存档。

2.通过调查、座谈、观察等形式，定期了解学生、家长、社会对实验实施的反应或评价。

3.对研究过程中获得的资料数据进行分析、汇总，撰写课题中期研究报告并通过课题教学观摩及论文的形式展示阶段性成果。

4.请领导进行检查，指导，不断调整和改进。

5.古诗文教学观摩活动。