一个方法，轻松让孩子爱上文言文。
都说孩子学语文有三怕：
一怕文言文，二怕写作文，
三怕周树人。
语文学习的三座大山，
文言文位列榜首。
而在最新的教育改革中，
不论是小学、初中还是高中，
都在极力强调语文学习里面，
文言文的重要性：
小学，要求学生掌握古诗文129篇，较之前增加近80%；
初中，要求学生掌握古诗文132篇，较之前增加近51%；
高中，要求学生掌握古诗文72篇，较之前增加近414%。
不论是数量还是篇幅，
这座文言文大山，
越来越难攀登已是不争的事实。
但若难在文章晦涩难懂或许可以寻找各种途径克服，
可若难在孩子对古文毫无兴趣，
恐怕谁都无法帮忙了……
因此，
相较于一味的灌输，
我们最该培养的，
是孩子对古文的阅读兴趣！
01
Q:如何培养孩子的阅读兴趣？
A:让他读自己喜欢的书。
Q:那孩子喜欢的书是什么？
A:漫画。
想必，
这是大部分孩子的答案，
但也是大部分家长较为头疼的答案。
因为，
漫画似乎总与“不务正业”搭边，
理由是漫画看多了会伤害对文字阅读的热情。
但，
其实漫画也是一种阅读。
著名阅读学者吉姆·崔利斯在其经典著作《朗读手册》中，
专门谈过漫画这个话题，
经过其大量的研究，他在书中指出：
童年时期爱看漫画的人，长大以后往往会变成阅读能力较强的读者。
因为漫画的文字比较精炼，
跳跃性也很强，
孩子在阅读漫画的过程中，
需要自己串接整个故事的逻辑，
所以对于孩子的逻辑思维能力、语言认知能力、想象力的训练很有帮助。
况且，
孩子喜欢看漫画也是天性使然。
因为孩子的思维是有一个发展过程的，
从具体到抽象，
具体就是某个图画、实体，比如天上的某一朵云……
抽象就是某个文字、字母，比如“云”这个汉字……
漫画书正是因为有生动的故事情节刻画，
更能准确快速的传递信息。
在满足孩子的具象认知需求的同时，
又能消遣放松，
所以才在孩子中大受欢迎。
而家长们所反感的，
其实并不是漫画这种形式，
更多的也许是漫画的内容。
所以与其阻止孩子看漫画，
不如让漫画变成一种兴趣引导，
选择“更有意义”的漫画内容，
比如，引入古文……
02
很多学生提起古文都会头疼，
但这一点决不能归因于古文的内容，
中华五千年，
留下的文章都是经过时间检验的精华。
但为什么孩子对它们不感兴趣呢？
我想，这主要在于：呈现形式。
其实面对任何一段相对陌生的文字，
大多数人都是有抵触的。
古今文字含义差异大，
导致孩子不能很快领悟其要表达的内容，
于是趣味性大大降低，
孩子也就对它失去了兴趣！
可若把古文的小故事变成漫画，
就恰好能解决这个问题，
漫画的特点就是直观形象、又风趣幽默，
一来能帮助孩子很快了解内容，
二来能快速地引发孩子对古文的兴趣。
有了学习兴趣，
学起来才能得心应手。
这套《趣味漫画小古文》
是专门为青少年编著的课外漫画小古文读物。
正是打破孩子与古文之间隔阂，
建立孩子阅读古文兴趣的最佳帮手！
本套书中图画的最大特色：
引入精彩漫画
原文关键词加以鲜明的图画说明
①引入精彩漫画
每篇文章均由原文+注释+译文+漫画组成。
将古文中的内容，
通过生动的人物形象刻画，
精彩的场景设计，
以及诙谐有趣的对话和旁白呈现出来。
当冷冰冰的名字变成活泼生动的卡通形象，
晦涩难懂的文字变成诙谐幽默的日常对话时，
孩子也就不至于在看到古文时一脸懵，
而是在不知不觉的娱乐放松中，
就将故事吸收到脑子里了。
②关键词加以鲜明的图画说明
在每个孩子阅读古文时，
都会遇到这个问题：
面对不了解意思的词语，
都要先停住阅读，
到下面注释中或原文翻译中去寻找解释。
这样才能继续后面的阅读。
其实这样，
一会打断阅读思路，
二会对解释的关键词记忆也并不深刻。
所以我们针对这一阅读上的困难，
在原文中关键词处，
专门插入小图画对其进行说明。
这样在孩子阅读时，
面对不理解的关键词，
直接看旁边的小图就能有自己的理解与猜想。
在通读全文后，
通过注释看猜想是否正确，
这样
一来减少阅读过程中的打断，
二来也能够调动孩子阅读时思考能力，
而且也能更深刻的记住它的意思。
03
好的展现形式很重要，
但内容更是不能忽视。
本套书在内容上，
更是精心为孩子们挑选了中小学常见的120篇小古文。
整套书共分为4册，
按照中国古籍图书分类的方法，
分为经部、史部、子部、集部。
①经部
·经书，是指儒家经典著作。
本书涉及的经典有：《诗经》、《尚书》、《周易》、《礼记》、《论语》、《孟子》、《左传》。
我们在这些经典中，
挑选了41篇文章与片段。
有从“群经之首”《周易》中挑选的修身之道，
有从最早的诗歌总集《诗经》中挑选的家庭伦常之道，
有《论语》中的立志、为人、求学之道……
还有《尚书》、《孟子》、《左传》中各种精彩片段……
②史部
·史书，是指各种体裁的历史著作。
本书涉及的史书有：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《梁书》、《魏书》、《北齐书》、《隋书》、《旧唐书》、《旧五代史》、《宋史》、《明史》。
本书在正史类史书中，
共选择了27篇文章与片段。
为孩子讲述：
《史记》中，伟大的帝王黄帝、虞舜、夏禹、后稷；
《汉书》中，被后世誉为五经治世之模的孝文帝；
《后汉书》中，明德马皇后、太中大夫郭伋、不慕仕途的严光；
《三国志》中，鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮；
《宋书》中，不为五斗米折腰的陶潜；
《魏书》中，诚实守信的赵柔等等……
③子部
·包括诸子百家及释道宗教著作。
本书涉及的著作有：
儒家：《孔子家语》、《传习录》、《荀子》、《说苑》……
兵家：《孙子兵法》、《吴子》……
道家：《老子》、《庄子》、《列子》、《鹖冠子》……
法家：《韩非子》、《管子》……
……
在这些著作中，
我们精选了27篇文章，
告诉孩子们，
老子三宝是什么？
讲述孔子“陈蔡绝粮”的故事
讲述晏子劝谏景公的细节；
讲述曾子杀彘教子的故事；
讲述宋就为令、师经鼓琴、曲突徙薪……
各种名人轶事。
④集部
·收历代作家的散文、骈文、诗、词、曲和文学评论等著作。
本书收录的著作有：《诫子书》、《陋室铭》、《爱莲说》、《菊逸说》、《桃花源记》、《赤壁赋》等等。
集部从上述众多著作中，
精选了26篇文章，
为孩子讲述文人、诗词大家的精彩文章，
带孩子了解：
陶渊明的桃花林到底是什么样子的；
刘禹锡的陋室又有多简陋；
郭敦颐的莲花开的有多好；
陈献章笔下的菊花又是怎样的；
苏东坡去赤壁游玩看到了什么……
除了所选的古文文章，
在每篇文章之前都对文章的出处的全面介绍。
所以这一整套书，
除了有120篇文章的细致解读，
还有大量的课外知识拓展：
带孩子详细认识文章的作者，了解文章的历史背景故事。以及各类史书的内容与来源。
对于古文启蒙阶段的孩子：
这套趣味漫画小古文是很好的开门钥匙。
对于有一定基础的孩子：
书中的文学知识扩展，
更是对课内学习的很好补充。
最好的教育不是与孩子的本性对抗，
一味地灌输枯燥乏味的古文，
那样只能堵住孩子的学习兴趣，
我们要想办法像大禹治水一样，
变堵为疏，
让漫画+古文引出孩子的兴趣，
才是最优选择。
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