六年级上科学三单元教案 电能和能量

教学内容3.6电能和能量课时1教学目标1、能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。2、电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。3、通过观察、小实验和阅读资料，研讨认识能量和能量转化。4、分析常见能量转化的例子。5、产生研究能量的兴趣。教学重点教学难点认识能量和能量转化。教学方法实验观察、阅读综合讨论教具准备学生准备：铁丝教师准备：电扇、电灯、能量及转化资料。教学过程教师活动学生活动（一）导入（二）电能和其他能量（三）电能的转化1、生活中电还可以帮助我们做些什么？2、 看来“电”的能力很强啊！我们把电的这种能力叫做电能。（板书：电能）在生活中还有像电能这样可以使不同的物体“工作”起来的能量吗？（板书：能量）1、教师提出问题：（1）蒸汽火车利用了什么能？（2）风车利用了什么能？（3）激光和声音详见书上的解释2、听取学生的汇报交流。3、你还知道哪些能量形式？4、有没有能量可以被储存起来的？举例说明。5、人的运动也需要能量，这些能量从哪来？1、教室里有电灯和电扇，它们有一个统称叫做“用电器”。谁来说一说，它们用电能干了什么？电进入到它们的身体里后，变成了什么？1、结合生活实际回答。2、听讲加深认识和了解。1、打开书P60，阅读内容，思考讨论提出的问题，图中利用哪些能工作的。2、分组进行好交流。蒸汽火车利用了热能。风车利用了风能。3、自由交流回答，畅所欲言。4、可看教材P61上图回答。如：煤、石油、汽油。5、结合实际交流—从食物中来的。1、讨论一下它们把电变成了什么？并填写在表格里。教学过程教师活动学生活动2、教师讲：电能经过用电器之后，可以被转变为风能、热能、光能……等等，这说明“用电器”还有一个作用就是“电能转化器”。3、电能通过用电器可以转化成其他的能量形式，那么像光能、热能也能这样转化吗？4、指导观察教材P62图画，分析这里是什么能量之间的转化？5、小结：能量种类很多，它们是可以转化的，没有能量就没有生命。2、认真听讲解，加深理解和认识。3、拿出自备的铁丝，反复的弯折铁丝的一个位置，然后用手摸一摸，你有什么发现？4、在P62最下方图画中连线，表现出能量之间的转化。板书：               第6课 电能和能量能量有电能、热能、光能、声能、化学能等形式；能量可以相互转化。反思：