家长问答：有些话，还是不要当着孩子的面说
家长问答：有些话，还是不要当着孩子的面说
2021年9月21日
周六晚上，家长课堂结束，在路上遇到了一位带着孩子来听课的家长。于是，顺便聊了几句。
“张老师，你说我家这孩子是不是多动症啊？你看，刚才在那里听课，他坐不了二分钟，就乱动，屁股上像所棘藜的一样，听不下去。”孩子妈妈问我。
“我觉得自己也有点儿多动症。”还没等我回答，坐在电动车后座上的孩子就插话了。
“老师说他上课老走神，听讲不专心，你说怎么办呢？”孩子妈妈继续说道，语气里带着隐约的焦虑。
“你最喜欢哪个学科？”我岔开话题，问孩子。
“美术！”他毫不犹豫地回答。
“为什么呀？”
“在那里静静地画就行，不用说话。”
“这孩子原来还比较喜欢回答问题的，不知道现在为什么现在不爱回答问题了呢？”
“还不是你们整天批评我的事儿，我不想回答了。”孩子一点儿面子也不给妈妈留。
……
在一个十字路口，我们“分道扬镳”，各回各家。
这个孩子有多动症吗？显然没有。好动，不一定是多动症。何况，这又不是专门讲给他的课，这是家长课堂，他只是被生拉硬扯来陪听的。又何况，他最喜欢上美术课，喜欢静静地画画呢？
这个孩子不爱说话吗？显然也不是，他只是不想说而已。你看，在短暂的同行之中，他多次抢话，说明他有表达的欲望，只是被压制了或者自我封闭而已。
什么是多动症，我们在这里不多阐述，大家可以网上查找资料。我只说一说一个家教常识——有些话，最好不能当着孩子的面说——特别是负面的话。
比如像刚才那位母亲，当着孩子的面咨询别人他是否有多动症，显然是不够恰当的。
为什么呢？我觉得有两个原因。
首先，给孩子贴上这样的标签，容易让孩子产生自卑心理，丧失自信心。
每个人都有自尊心，孩子也不例外。别人对他们的不认可，他尚且可以忍受，但如果在父母眼里，自己也成了“问题孩子”“坏孩子”，他们幼小的心灵会受到伤害的。一旦如此，他们很有可能会破罐子破摔——反正我是个坏孩子了，那我就坏给你们看。因此，他们可能会做出一些“大逆不道”的事情，用自己出格的行为和糟糕的表现来“证明”父母的判断是“正确”的。其实，他们内心里并不真正地想这样做，只是发泄对父母的不满罢了。但长此以往，就不好说了，事情可能会向不可控的方向发展。
其次，家长给孩子贴的这个“标签”可能会成为他的“挡箭牌”。
毋庸置疑，凡是让家长心存焦虑的孩子，在某些方面一定会表现得与众不同，不符合我们正常的认知和接受范围。家长私下里担心一下，咨询一下别人，这些是正常的。一旦公开，让孩子知道了自己在家长心里的“形象”，有一些孩子可能就会以此为“挡箭牌”，为自己的错误的言行辩护——我大喊大叫，不是我捣乱，是因为我有多动症，我控制不了自己……以后，做起出格的事儿来，可能更加有恃无恐。就如某些未成年人知道了《未成年人保护法》之后不但没有感恩国家和社会对他们的关爱，而是借着法律的保护，做违法的事——反正就算我做了，也不用负法律责任！我还小嘛！
细思极恐，如果孩子从小有了这样的想法，将是多么可怕啊!对孩子自己，对家庭、对他人、对社会都是一颗定时炸弹啊！
其他，有些话也不宜当着孩子面说。
老师给家长通报了一下学生的情况，只是想让家长了解一下孩子在学校里的真实表现，并不是让家长怎么惩罚孩子，而是要注意对孩子的引导和教育。但有的家长感觉自己丢了面子，见到孩子不问青红皂白劈头盖脸地就是一顿。还把老师给“出卖”了。这样，在孩子眼里和心里，老师成了背后告状的“小人”，心生嫌隙，又怎么会跟着老师好好学习呢？
蒙学经典《弟子规》中说：人有短，切莫揭；人有私，切莫说。就算是自己孩子的短处，也不要当着别人的面来说。保护孩子的自尊心，使他们免受来自最亲的人的伤害，是一个家长必备的常识。
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张学勇，男，山东泗水人，一级教师。北京睿师育人教育科技研究院特聘专家、深圳道弘教育集团特聘讲师,泗水县首届儒学讲堂名师、泗水县小学语文骨干教师、泗水县小学语文教学能手、泗水县小学品德与社会教学能手，第二届“爱心杯”全国优秀班主任获得者。在各类杂志报刊发表文章近百篇，著有《守望教育——大山深处的“香格里拉”》一书。《中国教师报》《校长》《中华校园》等杂志报刊曾对其进行了专题报道，《课堂内外·中国好老师》杂志封面人物。在山东、湖北、甘肃、安徽、广东、浙江、四川、贵州、江苏、云南、河南等地与交流分享100余场次。
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