小学数学课堂实录100节、讲座26节(2021年7月)
吴正宪:《重叠问题》 吴正宪:面积和面积单位 吴正宪:《商不变的规律》 吴正宪:相遇问题+评课 吴正宪:《用字母表示数》+深度评课 吴正宪:《认识方程》 吴正宪:《整除复习》 吴正宪:《搭配》和说课+《完善人格、全面育人》报告 吴正宪:《搭配》反思+点评 吴正宪:《行走中的数学问题》 吴正宪:《面积的认识》 吴正宪:《面积的认识2》 《优化》徐长青 《植树问题》-俞正强 《一位数乘除法练习课》刘德武 《杨辉和纵横图》李晓丽 《一笔画》罗富容 《会说话的百分数》张齐华 【唐彩斌】方格里的加减乘除(六年级) 【孙旻晗】7,8,9的乘法口诀(二年级) 【朱国荣】分数单位(五年级) 【吕琼华】和是200(三年级) 【陈敏】和相等(一年级) 《平行四边形的面积》袁晓萍 王培新:《三角形的面积》+斯苗儿点评 可能性(三年级)---张齐华 赵震-分数的再认识(五年级) 一年级《认识分米毫米》 《计算比赛场次》顾亚龙 《简单的数据分析》刘延革 《进一步认识几分之一》强震球 《回文数》张艳艳 《鸡兔同笼》陈庆橹 吴正宪:《面积和面积单位》 吴正宪:《植树问题》 吴正宪:《相遇问题》 吴正宪:《乘法分配律》 吴正宪:《估算》 吴正宪:《分数的初步认识》 吴正宪:《小数除法》 吴正宪:《解决问题》 吴正宪:《行走中的数学问题》 吴正宪:《小数除法》 吴正宪:《平均数和圆的认识》 吴正宪:《复式统计图》 吴正宪:《基本图形的周长》 吴正宪:《图形几何树形图》 吴正宪:《平均数》 吴正宪:《比的意义》 吴正宪:《复式折线统计图》 吴正宪:《复式折线统计图》(二) 吴正宪:《重叠问题》及讲座 吴正宪:《统计与概率》 吴正宪:《统计》 吴正宪:《聊聊加减乘数那些事》 吴正宪:《整体和部分的关系》 吴正宪:《计算复习课》 吴正宪:《解决问题(归因问题)》 吴正宪:《比的认识》 吴正宪:《三角形边的关系》 2020年小学数学教学改革观摩课《多位数乘一位数 不进位》 《体积与容积》实录(郎建胜) 《体积与容积》反思点评(平国强) 一个数乘分数 杨永丽(1) 一个数乘分数 杨永丽(2) 一个数乘分数 杨永丽(3) 折线统计图 陈华(1) 折线统计图 陈华(2) 折线统计图 陈华(3) 俞正强《平均数》 数学广角——推理 梯形的面积 黄丽君(1) 梯形的面积 黄丽君(2) 梯形的面积 黄丽君(3) 体积与容积 陈敏(1) 体积与容积 陈敏(2) 体积与容积 陈敏(3) 一张白纸中的数学实录 一张白纸中的数学反思 一张白纸中的数学点评 一张白纸中的数学互动 数字编码 杨眉(1) 数字编码 杨眉(2) 数字编码 杨眉(3) 《24时计时法》课堂-柳小梅 《和倍问题》聂茂林 认识图形实录 认识图形互动 认识图形点评 千以内数的认识 江萍(1) 千以内数的认识 江萍(2) 千以内数的认识 江萍(3) 比的意义实录 比的意义互动 比的意义点评 王 鹤《三角形的三边关系》 平移和旋转 陆丽(1) 平移和旋转 陆丽(2) 平移和旋转 陆丽(3) 2020年小学数学教学改革观摩课《两位数乘两位数》
吴正宪:2018年人教版核心素养《点评及报告》 吴正宪:《谈适应儿童需求的小学数学教育》 吴正宪:《小学数学核心素养的培育》 吴正宪:《改变学习方式 促进深度学习》 吴正宪:《小学数学课程架构》 吴正宪:《感感悟数学思想积累数学活动经验算》 吴正宪:《改变学习方式 促进深度学习》 吴正宪:《怎样上好一堂课》 吴正宪:《感悟数学思想,积累数学活动》 吴正宪:《做高素质的数学教师》 吴正宪:《新常态背景下教师的专业发展》 吴正:《我对“比”教学的一点思考》高清 吴正宪 :《注重培育儿童的数据分析观念》 让孩子成为更优秀的倾听者 张齐华 让孩子成为更优秀的提问者 张齐华 让孩子成为更优秀的表达者 张齐华 2021年人教版小学数学核心素养示范课 01.生本学材二上 2021年人教版小学数学核心素养示范课观摩02.生本学材三上 《核心素养与小学数学教学》史宁中1 《核心素养与小学数学教学》史宁中2 《关于练习课的对话互动》夏永立 《植树问题》俞正强与报告《课改,我们改什么?》 【孙晓天】学术报告:数学课程要在增长知识见识上下功夫 【唐彩斌】从知识到思维—素养本位新思维小学数学课堂的价值取向 《量与率的重构》朱国荣 《课堂教学的供给侧改革》刘松
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