做一个知难而进的老师

第一次参加演讲是在2016年9月10日，那也是我的第一个教师节。当时，在这个舞台上我流泪了。因为班级管理的力不从心，因为面对教育的迷茫。我曾经沮丧地跑去问我的老师：“老师，怎么办？我还是不知道应该教什么？怎么教？”老师意味深长地说：“小丫头片子，我教了几十年书都没有弄明白，你这才哪到哪！”就此，我明白了自己踏上的是万里长征。

几天前，47岁的中学班主任鲍方在自己的办公室被刺26刀，命丧黄泉。行凶者是鲍老师所带班级的一名16岁的学生。而且是一个备受鲍老师呵护、器重的学生。真让人心惊、心酸、心寒！我在网上看到有网友指出是老师的严格要求导致了这一悲剧的发生。我非常气愤！当即把新闻转发到朋友圈，并评论：呵呵，所以我们老师应该无为而治？一位同事回复我：不能因为水淹死人，人就不喝水，与水保持心灵的距离才能够成长。是呀，我们和学生的关系就是如此微妙。我想，我内心深处还是渴望被水滋润的，我愿做一个知难而进的老师。虽然这万里长征路上可能时不时会被围剿，但我依然愿做一个知难而进的老师！

湖南杀师案也让我拨开迷雾，明白了做一个老师应该教什么。我的实习师傅常说：当一个学生走出校门，他在学校学过的所有知识都会随着时间的洗刷而在脑中抹去，而最后剩下的才是学校真正教给他的。知识能让学生收获工作，收获名，收获利……但是真正能够使他站得更高看得更远的是他的思维能力和对待世界的价值观。韩愈在《师说》中指出：“师者，传道授业解惑也。”解惑也，成才的前提是健康成长。逐渐引导学生正确认识并面对世界，将会是我今后从教的核心。

但是让学生形成正确的世界观、价值观比积累丰富的知识更加艰难。不过简单的事重复做，你就是专家；艰难的事用心做，你就是赢家。我要用爱心、耐心，潜心对待学生。教育也是一个感化的过程。

现在，老师的大环境并不乐观，我们处于一个但凡发生丁点儿事，网友就排着队批判教育、批评老师的社会。但是，不要沮丧，教育本来就不是件简单的事。而我依然选择做一个知难而进的老师。因为我相信：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春！