教师和家长应掌握｜｜批评孩子的22个技巧

1.批评自尊心强的孩子最好是单独进行，不要让孩子当众丢脸，不要伤害他幼小的心灵。——感觉自尊心不强的孩子，也同样需要单独进行，不要让他们在众人面前丢脸。

2.批评前，先说说他的一些优点、长处、进步，经典句式是“你……方面真的不错，如果在……能……就更好了。”。

3.批评的重点只对事不对人，不要以孩子做错的事情来攻击孩子这个人。孩子犯错的重点在于让他知道错在哪里，正确的应该怎样做。

4.老师，父母批评孩子时态度要和善，切勿居高临下，咄咄逼人，免得孩子反感，反抗。

5.批评的重点是让孩子准确地了解自己错在哪，正确应该怎样做。因此，批评时不要废话一大堆，讲东讲西的，只要讲明白上述两点就好，其它都是多余的，否则，废话太多，孩子抓不着要领，其教育效果就会极低，甚至无效。

6.批评要及时。孩子一旦有错，要立即批评指正。如果孩子犯错误一个星期后，你再去数落他，批评他，他会感觉到会莫名其妙，这当然不利于纠错。

6.注意批评的一贯性。孩子犯同一错误，绝不可因父母情绪，或者因为父母较忙等原因，时而批评，时而放纵，因为这样会让孩子无法明辨是非——倒让孩子认为他今天受到批评不是犯错了，而是爸爸妈妈心情不好了。

8.要有足够的耐心。不要以为孩子犯错，特别是孩子屡屡犯错，犯错都成为一种习惯了，你的一次批评，孩子就会彻底改正。

9.批评的目的是为了孩子知错，知改。因此，只要孩子领会了批评的意思而又有悔改之意，就要原谅他，终止此次批评。如果孩子犯错以后，自己已经知错了，自己已经内疚难过得哭了，就不要再批文孩子，告诉他今后怎么做就好。

10.批评孩子要以爱为基础，不要让孩子感觉到自己犯错了，老师、爸爸妈妈就不爱他的。因此，无论老师还是家长都不应跟孩子说：“你再……，我就不喜欢你了。”

11.批评孩子时，不要感情用事——不要情绪好时少批评，轻批评；情绪不好时严厉批评。

12.批评孩子时，不要使用恐吓性的言语。因为吓唬性语言将会导致孩子安全感受损，这将会给孩子带来长久影响。

13.批评孩子时，要直接明确，不要讽刺挖苦，不要将其以往所有错误都搬出来一起数落。

14.批评孩子时，应该让孩子进行纵向的比较而不是横向的——要让孩子看到自己进步或退步，而不要拿孩子来与其它“好孩子”比较，因为这样不仅不有助于孩子认识错误，改正错误，还有可能导致孩子会去嫉妒恨那些“好孩子”。

15.批评孩子时，家长要意见一致，老师要意见一致，家园意见要一致——态度上要一致，行为上要一致。千万不可一个批评一个袒护，否则，孩子是很难教得好的。

16.注意批评的时机：当孩子玩有生命危险的游戏时，一定要严厉的批评；不要在饭前批评孩子，因为这样会影响孩子食欲及正常的消化；不要睡前批评孩子，因为这样会影响孩子睡眠状态；不要为能力不及的事去批评孩子，因为他已经尽力了，他做错不是他有意而为，是能力所不及；不要一大早起床就批评孩子，因为这样会影响孩子一天的心情。

17.少用沉默来批评孩子。因为老师和家长的沉默并不能让孩子明理而不再犯错。

18.不要把批评当作老师或家长出气的手段。因为这样只能是“家长出了气、孩子不服气”，起不到应有的教育效果。

19.批评孩子要注意艺术，千万别唠叨、生硬、严厉，否则，越批孩子越皮，反弹力越大，越与你作对。最后搞得父母和老师筋疲力尽，却收效甚微，甚至适得其反。

20.批评孩子要给孩子申诉的机会。当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，要给孩子一个申诉的机会，让孩子把自己想说的话和盘托出，这样家长和老师才会对孩子所犯的错误有一个更全面、更清楚的认识，如此才能更加有效有针对性地对孩子进行教育。

21.注意批评后果的管控。孩子犯错被批评后，情绪往往会比较低落，因此，父母老师在批评孩子后，应及时给孩子一些心理上的安慰，如跟孩子说“没关系，你知道错了，改正就行。” “我知道你是个聪明的孩子，自己会知道今后应该怎么做了。”“老师小的时候也有犯过同样的错误，然后……”之类的话；也可以握握他的手，拍拍他的肩，或给他们一个微笑，一个拥抱等等，这样就会让孩子感到，虽然他们犯了错，但家长还是爱他们的，也还是信任他们的，他们会对家长充满感激，也会对自己充满自信。