淮阳中学班主任郭志祥：殚精竭虑育桃李

十几年前，满怀对教育事业的热情，带着青春的无限激情，郭志祥踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。

时光匆匆流逝，转眼间，郭志祥的教书生涯将近二十年，在教育工作中，郭志祥始终为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。他发自内心喜欢这个职业，热爱自己的工作。从自己喜欢的工作中感受快乐、分享成功，在平凡岗位上超越自我。

除教学工作外，郭志祥还担任班主任工作。在教育学生时，郭志祥始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。每逢中秋佳节，学生在校时，郭志祥总是自费购买月饼，分发给学生。他用这种方式来安抚想念父母的学生，让他们在学校也能够感受到“家”的温暖，并且起到了激励的作用。郭志祥对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，郭志祥热心对待这些学生，本着从不放弃、也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，循循善诱，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们能够轻松学习，乐于学习。

有的学生学习信心不足，学习中遇到困难也不敢问，郭志祥积极找他们谈心，帮助他们解决困难，消除障碍，让他们把精力全都用到学习上，并和他们建立深厚的师生情谊。郭志祥班的学生张某，郭志祥了解到其刚升高中时，成绩很好，后来由于叛逆加上走了弯路，高一开始对自己放弃，整个高二没学，成绩很差，身上有很多的毛病。高一、高二时，班主任管理他不听，几乎可以说没有任何升学的希望。郭志祥对他不放弃、不抛弃，经常找他谈心，使他认识到当年的事情是多么荒唐，他对班主任保证：以后一定会好好学习！果然，他的成绩有了很大的起色。像这种例子很多，还有一些孩子，都在郭志祥的管理之下，成绩有了很大的进步，其中张超成绩进步最快，现在已经能够考上一本学校了。

郭志祥班学生王凯，学习成绩不错，但早年父亲的离世给他心灵造成了很大的创伤，加上对母亲有些意见，整天沉默寡言，成绩也下滑了。了解到这种情况，郭志祥平时认真观察他的言行，把握他的心理，多次和他的母亲联系，找准原因，和他进行交流、谈心。郭志祥从不放过任何一个教育时机，一次交谈不行，就来第二次、第三次，时间长了，逐渐地变得开朗了起来，成绩也恢复到了原来的好成绩。

还有一位学生张金攀，在统计信息时，郭志祥发现唯独他填写的是社会福利院，在心中就存下了既要调查清楚又不让学生难堪的念头。终于，郭志祥通过一个陌生的电话，了解清楚了这孩子的不幸：他是一个孤儿，平时没有地方可去，没有亲人可以依靠，只能住在福利院。于是，郭志祥暗下决心：一定要去他生活和成长的地方看一看，提供自己力所能及的帮助。郭志祥从福利院的一位工作人员口中了解到，这个孩子非常优秀，学习努力上进，于是郭志祥在他不知道的情况下，悄悄进行了资助，给他提供几百元的生活费。

学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活。为了对留守学生的情况更加了解，郭志祥经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心。郭志祥还经常在班级微信群里发孩子们学习、生活的照片，经常与家长们在微信群里互动，让他们时刻了解自己孩子在学校的情况。

由于工作繁忙，对家里的照顾很少。郭志祥深感没有尽到父亲的责任，常常是回到家孩子已经熟睡，而起床时孩子还没有醒来，孩子最大的愿望就是能够与他痛痛快快地玩一次。他也深感没有尽到一个好丈夫的职责，家务常常是妻子一个人做，孩子是她一个人照看。他深感也没有尽到一个好儿子的责任，家里老妈生病了，自己一个人住院也不愿意让他在医院陪她，她经常说：孩子你忙你的吧。每当这个时候，郭志祥总是感觉非常的愧疚。

在班主任工作中，郭志祥积极探索班级管理的有效方式，制定了严格的班级管理制度，并且亲力亲为；他以校为家，每天在学校的时间要远远大于在家里的时间，每天中午守在班级，守护孩子们；他努力探索新时期的德育工作。尤其是在“大德育、大语文”的学校教育背景下，更让郭志祥认识到：智育的最终目的和归宿就是德育。郭志祥最喜欢一句话，并且努力践行着：“人生在世，要让身边的人因你的存在而幸福。”“榜样的力量是无穷的。”郭志祥以身作则，为人师表，以自己高尚的人格去影响、教育学生。他以良好的师德赢得了学生的尊重和信赖，很多学生亲切地称呼郭志祥为“老爹”。

郭志祥是淮中一名普通而平凡的教师，他用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑也”这一经典论述，他践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了学生的发展，为了教育的最高境界，郭志祥始终用自己的爱，在教育的道路上耕耘着、探索着、追求着……