【为政第二】2.15学习为什么要学思结合？
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【原文】
子曰：“学而不思则罔（wǎng），思而不学则殆（dài）。”
【注释】
① 罔：欺骗。又通“惘”，迷惘，迷惑的样子。
② 殆：懈怠，危险。
【译文】
孔子说：“只读书学习，而不思考问题，就会罔然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑而不能肯定。”
学与思的关系，从字源上就能参悟一半。
“学”的繁体字（學）下边的部分是“子”，说明了学的主体是孩子，是青年学子。上边的部分，两边是两只手，中间是爻卦的“爻”，“爻”表示天地和万物运动变化，生生不息的规律，所以，”学“字的上半部分就可以理解为双手在探究事务的规律。
也就是说，学需要行动和思考，需要在做中学、思中悟、悟中得。
桑代克的“饿猫迷笼实验”，很多人都熟悉。桑代克把非常饿的猫关在笼子里，并分别设置了抓绳、按钮等不同的机关。猫只要破解机关，就能逃出笼子，然后就可以吃到鱼。猫前几次被关到笼子里，都非常狂躁、乱抓乱咬，突然，猫在无意中触动了机关，逃出了笼子，吃到了鱼。再次被关进去，再次乱抓乱咬，多次幸运触碰机关，随着实验次数增多，猫渐渐搞明白了机关操作，每次逃出笼子的时间也越来越迅速。
桑代克认为：猫是在不断“尝试错误”中学习的，经过多次的尝试错误，获得成功，饿猫学会了打开迷笼的方法，后来就可以很轻松地打开迷笼。他用这个实验研究人类的学习规律，并提出了“准备律、练习率、效果律”三条学习定律。
猫能逃出迷笼，一是不断试错，二是不断思考。如果没有前边的歪打正着，猫只是胡思乱想，永远也无法掌握逃出迷笼的技巧。同样，不长脑子，仅凭运气瞎打瞎撞，不总结逃出去的方法，也不可能掌握逃出迷笼的技巧。
《天龙八部》上有个段誉。段誉机缘巧合，学习了“北冥神功”“凌波微步”“六脉神剑”等绝世神功，但是参悟不够，使用不熟，无法融会贯通，所以威力无比的“六脉神剑”，时灵时不灵。灵的时候，慕容复都要退避三舍，不灵的时候，随便一个小喽啰就可以要他的命。
他的好朋友虚竹也是这样的，误打误撞破了苏星河的玲珑棋局，得到了老先生六十年的功力。但是，他和段誉一样，空有一身绝世神功，学而未思，思而未通，不知道如何使用。直到后来，经过天山童姥的点拨，加上他自己的实践琢磨才大功告成。
也就是说，“学而不思则罔，思而不学则殆。”光学习不思考，好比吃饭不消化，永远也不长肉。光思考不学习，放着现成的经验不学习，人类估计还在过着茹毛饮血的旧石器时代。
人和其他动物的不同，在于人类的学习能力更强。仓颉造字，神农尝百草，皇帝发明指南针，毕昇发明活字印刷术……这些伟大人物都是学思结合的实践者。反复实践，反复观察，反复思考，反复改进，人类的进步就是这样实现的。
《礼记·中庸》有一段话：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。这段话就是讲学习、思考和行动的。山不厌高，海不厌深，学而不厌，多多益善，这就是博学；学之后还要“审问之，慎思之，明辨之”，打破砂锅问到底，真正把知识弄通弄懂；然后还要“笃行之”，理论结合实际，身体力行，学以致用。
我给自己定下了一个“日课”——每天坚持六个一：“读书一万字，随笔千字文，琢磨一节课，思考一问题，主动谈心一个人，每天锻炼一小时。”
睡前读书，蹲厕读书，等人读书，候车读书，如果是自己开车就坚持听书。一万字最多需要四十分钟，碎片时间用来读书，轻轻松松就可以完成。我读书喜欢批注圈画，甚至画思维导图，遇到感兴趣的话题，喜欢打开手机百度一下，刨根问底，搞清楚究竟是怎么回事。
偶尔听别人讲一个故事，很感兴趣，就喜欢记下来，网上查找一下，然后用自己的话语风格写下来，以便自己以后讲课时候使用。
我喜欢琢磨教育和管理那些事儿，思维的灵光一旦出现，马上就要写下来。我的【猴哥悟道】，虽然是只言片语，但统计下来，每年也有三四万字。
我喜欢听课的时候用双色笔，黑色记讲课人的内容，红色是自己的思考和感悟。别人的好，为什么好，我喜欢联系课标和教育学、心理学来探讨；别人的不好，学生不想学，学不会，我就会琢磨，这个环节如果是我讲该如何讲。
很多熟人和我开玩笑，你讲的内容我们也知道，但是没有像你那样整理，没有你运用自如。
我说，我这是笨人笨办法。好记性不如烂笔头。我忘性大，所以就要养成随处记，随手记，马上和自己构建的习惯。
我常常想：人与人的差距，不在智商，不在情商，而在是否做事有责任心。干啥吆喝啥。在其位谋其政。咱既然选择做教育，就要把饭碗端牢在自己手里。多操心，多用心，好好学习，好好琢磨，把自己的活做漂亮，把自己的事干利落。
我研究过很多学生案例，有问题学生的，有中、高考状元的，有身边的，也有媒体报道的……从案例研究上，我发现一个规律：学习这件事，用功很重要，用心更重要。许多问题孩子，不是不想好好学，不是不能好好学，而是不会好好学。身体没问题，智力没问题，基础也没有大问题，问题出在习惯上。
郎朗是学钢琴的标杆。他的老师赵屏国说：“郎朗学琴和很多孩子有一个习惯不一样，一般孩子找老师回课之后，第一时间都会选择放松和休息，但是郎朗不一样，他稍作休息后，一定要趁热把老师教的内容再消化巩固一下。
这个“趁热练习”特备关键，是学习后的思考，学习后的消化。
在研究中、高考状元的时候，我发现他们有一个共同的习惯，那就是他们都喜欢整理错题。题错了，为什么错了，如何纠正过来，他们一定要打破砂锅问到底，不弄清楚，不搞明白，坚决不会罢手。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”走心不走心，用心不用心，虽然都是在学，但是效果却是相差十万八千里。
最后，分享猴哥六句箴言：读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己开悟，自己开悟不如马上上路，马上上路贵在坚持如故。
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