微笑留给自己 赞美送给他人
微笑留给自己， 赞美送给他人
——寄语新学期
（2020.8.27）
大家上午好！
今天，我们聚在这里，举行2020年秋季开学安排会。为了这个会，小学部几个领导多次开会研讨，有一天晚上的研讨，从七点半持续到十一点半。为了这个会，刘校长百忙之中亲自参加，等一会儿还要给大家讲话。我们只有一个目的：在疫情防控的大形势下，我们的秋期开学能够顺利、平安；我们的每一老师，都能健康、喜乐；我们的每一个学生，都能安全、成长。
今年的开学主题，或者说我的动员致辞，题目就是：微笑留给自己，赞美送给他人。
01
怎么理解呢？
今年暑假，我们的乐知读书会44位成员在坚持读《论语》，抄《论语》，学《论语》。《论语》中有这么一句话，“己欲立而立人，己欲达而达人。”
什么意思呢？
有人说，这句话通俗的解读就是：领导的成功，就是通过帮助团队成员成功来实现的；教师的成功，是靠学生的生命状态来证明的。
也有人说，这句话的意思就是：父母好好学习，孩子天天进步；老师好好学习，学生天天进步。教育和管理的效果，不是看你如何说，而是看你如何做。领导没思路，群众没出路。老师糊里糊涂，学生也难以明明白白。
由此，我想：一个教育工作者，学生考高分很重要，比赛得名次很重要，我们自己的成长同样重要。
你若花开，蝴蝶自来。
教育者如果品德高尚、学识渊博、风趣幽默、魅力无穷，那自然有学生“亲其师，信其道”。“随风潜入夜，润物细无声。”真正的教育的发生，往往是自自然然，水到渠成的。
老子说：“多言数穷，不如守中。”
原来，我们做教师的，敬业负责固然重要，严格要求固然重要，而最重要的，却是修炼我们的教育智慧。
说和不说之间，管和不管之间，这个恰如其分的度，才是我们要一辈子修行的。
有人说，当前中国教育最大的悲哀就是：“一群不读书的教师在拼命教书，一群不读书的父母在拼命教子。”
我们已经在拼命教书了，还怎么成为教育的悲哀了？
没办法，这就是教育的残酷现实。名师出高徒。教师的水平高，学生愿意学。还是一个郭靖，在“江南七怪”那里，只能让老师着急上火，但是遇见了 “北丐”洪七公、“老顽童”周伯通……那就大不相同了。
所以，新学年，我们把教师发展当做头等大事。
02
如何发展教师？
李镇西说：“名师不是培养的，也不是打造的，而是自己生长的。”
一个老师，只有发现了成长的快乐，才会愿意乐此不疲。于是，读书、写作、备课、教研、辅导学生，都是自己想做的事、爱做的事，就会自觉自愿。当然，只有这样的人才能把工作做出成就、做出品质。才能被学生喜欢、家长信任、同行敬佩、领导放心、自己舒心。
如果我们做教师的，学识渊博、智慧充盈、上课精彩、教导有方，每一次走进课堂，都是神采飞扬，每一次和学生家长沟通都是信心百倍，那我们很容易找到为人师者的尊严和快感。也有很容易“把微笑留给自己”。
于是，我们美丽的笑容，得体的服饰，活力的身体，儒雅的言行，睿智的思想，激情四射的状态，就成了孩子们最珍贵的课程。我们有亮光，就可以温暖学生；我们是幸福的，孩子就很容易是快乐的。
03
那么，我们怎样才能高兴起来、快乐起来、幸福起来，天天由内而外，从心里发出愉快的笑声，天天笑呵呵，乐滋滋呢？
我们一起来分析一下教师的幸福源泉。
我以为，一个教师的幸福应该来自以下几个方面：
1. 课堂精彩，学生喜欢，每一节课都是一段快乐的旅程。
2. 作业精彩，爱画对号，批改着学生的优质作业其乐无穷。
3. 考试精彩，脸上有面，学生的成功是教师最大的快乐。
4. 家长信任，领导满意，我们的工作被认可是教师的幸福。
5. 业绩突出，名至实归，自己的成长和进步是我们笑得自豪的基础。
如何才能获得呢？
评教评学的时候，自我总结的时候，职称评定的时候，评优评先的时候，标准面前，最是促进人思考。
我们习惯把荣誉授予业绩突出的人，任劳任怨的人，敢于担当的人，群众认可的人。
我们习惯把选票投给学生喜欢的人，家长信任的人，同伴认可的人，传递正能量的人。
所以，获得大家的认可，最好的办法是让自己优秀，让业绩突出。能干事，干成事，不惹事。
04
特别是不惹事尤其重要。轮滑课上，一个学生摔伤了。家长起诉学校，学校败诉，七算八算赔偿好几万。为什么败诉呢？教练没有履行职责，学生没有穿戴防护，老师没有禁止他活动，这就失职。按照规定，学校赔偿后一般也会追责。给学校惹麻烦，也给自己惹麻烦。这就肯定快乐不起来。
如果老师尽到职责了，也会出问题，但是可以让学校免责，也会给自己免责。所以，我们说尽职免责。尽职尽责，避免失职渎职，这是对自己最好的保护。
今年，学校有几个老师师德考核不合格。为什么呢？因为失职，或者履职不当。因为自己的问题，让家长了投诉学校，影响了整个学校的影响，也伤害了我们大家集体的利益。我们知道，被投诉，而且确实有责任，将来教委考核学校是要扣分的。扣学校的分，从量变到质变，其实是在扣我们大家的绩效奖。所以，学校校务会在审议考核结果的时候，意见很一致。干得好就要特别奖励，干得不好，出了问题，就要被问责。
我常常说，一所好的学校有六个标准：学生喜欢，家长信任，社会满意，同行敬佩，领导放心，教师舒心。这六条标准什么关系？互相支撑。学生喜欢了，家长自然信任，社会自然满意，同行自然敬佩，领导也肯定放心，于是学校声誉高，上级的支持就大，绩效奖金就高，教师不仅体面而且实惠。反之，师生对立，家校对立，问题不断，让领导烦心，领导能让我们舒心吗？
所以，我说，把微笑留给自己，就是我们把该做的活做利索，保持自己的健康愉悦，保持和同事关系的欢快愉悦，保持和学生，及其家长关系的和谐愉悦。
05
第二件事，我希望大家“把赞美送给他人”。首城校区自建校之日起，大家都认同一句话：“让他人，因为我的存在而感到幸福。”这是首城校区第一任校区主管杨亚民校长提出来的，在首城师生中耳熟能详。
由此我想到了“好运三件宝”。有人说，好运气是修来的，是习惯成必然自然。哪三种习惯？一是微笑，二是点头，三是赞美。
微笑是一种能力。一个经常保持优雅微笑的人，首先说明他和自己的关系非常融洽，很自信，很谦和。
点头是一种姿态。一个善于用点头回应别人讲话的人，会让人觉得很亲切、很温暖、很受用。
赞美是一种智慧。懂得赞美的人，有阳光的心态，这是大气的表现；坚持赞美的人，有沟通的能量，这样的人很容易被人喜欢。我们做人做事，多看人优点，多想人长处，多念人好处，就会越想生活越美，越走道路越宽广。
各美其美，美美与共。欣赏的目光，赞美的习惯，让人一生受用无穷。
新学年，我希望大家都来学习这种赞美的智慧。多赞美榜样，让榜样的群体越来越大；多赞美进步，让进步者越干越有劲。赞美送给学生，给学生的成长注入自信；赞美送给同事，让伙伴的温暖越来越贴心。
06
前几天思考学校工作，我想到了我们要朝向的方向。小学部，要成为一个什么样的团队。
我脑海蹦出一句话：
建立一个有自信的卓越团队。
为什么这么提呢？工大附中的自信是什么？小学部需要建立的自信是什么？
我想到了三个词：
加工力、生长力、战斗力。
工大附中的骄傲，是我们的超强加工力。同样成绩升入高中的孩子，三年后高考，工大附中明显具有优势。我们今年高考有两个学生考入北大，一个是西藏班，可以理解。一个是我们自己一步一步培养出来的，这就了不起。比他成绩高几十分的同学，进入了更牛的学校，成绩远远不如留在我们学校的孩子。类似的例子，在工大附中举不胜举，这就是工大附中最牛的地方。把好学生培养好，应当应分；把一般学生培养成优秀，乃至于卓越，这就是水平。工大附中人有这个自信。
生长力，主要指老师，也可以是学生，我们的师生发展后劲十足，我们小学部的这些年轻教师的成长就是最好的例证。刚刚毕业两三年，已经在各个赛场崭露头角，取得了不菲的战绩。我们的学生素质全面，基础扎实，发展后劲十足，在拥有轻松快乐的童年的同时，还能走得远，攀得高，发展得好，这就是生长力。我们学校办学理念：为学生终身发展奠基，就是这个意思。这也是我们工大附中人引以为豪的地方。十年树木，百年树人。学校的教学质量，当下很重要，未来才是真正的检验。学生离开学生后的发展，如果群星灿烂，人才辈出，那才说明这是一所好学校。
战斗力，是刘校长多次对我们学校老师的赞誉。刘校长在不同场合，都自豪地赞美我们的干部，我们的教职员工，有大局意识，有吃苦精神，能啃硬骨头，特别有战斗力。我们小学部的战斗力是足矣让我们自豪的。我们从来不畏困难，不惧艰险，工作来了，齐心协力，永远是一声招呼，全员上阵。
卓越这个词，我是区教委十三五规划开始关注和思考的，朝阳区在十三五期间要评选3-5所卓越学校。后来，我们的学校精神也提出：崇尚完美，追求卓越。
小学部如何践行这个词呢？
第一个指标是我们的督导评估是否全绿色。办人民满意的教育，这个一个重要指标。学校的全绿色，来自班级的全绿色，任课教师的全绿色，所以这个需要大家齐心协力。
第二个指标是教学质量优秀奖。我们当下需要证明，我们的辛苦和收获是一致的。否则，我们拥有一个卓越的团队，就是成绩平平，那也说不过去。如果我们有了这个质量优秀，我们的很多做法就是经验，否则，就会被质疑。
第三个指标是学校荣誉贡献值。每年总结，校区总结的时候，我们能有多少业绩可以榜上有名，学校总结的时候，我们有多少业绩可以被校长提到名，这不能算是我们办学的目的，但是是实实在在的客观存在。
如何实现这些目标，我提出“三省四问九个一”。
“三省”是曾子的话：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
“四问”是陶行知的话：
“第一问：我的身体有没有进步?
第二问：我的学问有没有进步?
第三问：我的工作有没有进步?
第四问：我的道德有没有进步?”
“九个一”是我们小学部师生新学期每日坚持目标：
一张字
一首诗
一个小时健身体
一件事（日行一善）
一道题
一个发现养志气（发现成长）
一个赞
一个笑
一张表格管自己
德国文学家赫尔曼.黑塞说过：“人生的义务，并无其他。仅有的义务就是幸福，我们都是为幸福而来。”新的学年，我们的任务也没有其他，唯有的任务就是优雅地微笑、淡定地行走、全心全意地歌唱生活。当然，上不好课，被学生哄下讲台；忽悠不住学生，学生成绩一塌糊涂，我们也很难微笑、淡定和幸福。
生活有很多种方式。浑浑噩噩是一种状态，激情澎湃是一种状态，苦大仇深是一种状态，咬牙切齿也是一种状态。我们改变不了做什么，但是可以决定怎么做。我们改变不了和谁打交道，但是可以决定如何打交道。
新的学年，愿我们不忘初心，牢记使命，做正确的事，正确去做事，从工作中发现快乐，在生活中播种幸福。从今天起，微笑、点头、赞美，从今天起，专注、热爱、坚守，做一个成功的人，做一个健康的人，做一个幸福的人。