如何让孩子不再有烦恼的事
【第260期】教孩子学会学习（161）
如何让孩子不再有烦恼的事
据钱江晚报载，近日，一篇小学生《烦恼的事》作文撑爆了网屏，作文如下：
星期三的素描，星期四的体育，星期五的阅读、奥数，星期六的英语、击剑，星期日的语文、数学、篮球，可想而知，每个几乎1小时30分钟到3小时，等所有课上完了还要上学，总觉得现在自己很像大学生。
但这些都不是最主要的，上了那么多班，成绩到底是好还是不好？其实只有中上等，在班级里不怎么和同学沟通，很多问题自己解决不了，不敢问老师，同学，只能死想，到头来都是错的，一对一的老师死命地跟我说，可我一直都改不了，总觉得自己成了“哑巴”。
我头痛、烦恼，老是把自己关在屋子里沉思，可就是不知道原因。现在学校里的作业太多，每天都要做得很晚，爸爸妈妈总说我笨，好像把我看得一无是处，一想到这，就泪如雨下。
在我的一生中，几乎没什么好事，不过我还是努力地让自己能开心一点，可是并没有“阳光”、“雨水”的鼓励，让自己能开心。不开心时只能喝水，总觉得自己是世界上最苦恼的人。
语数英为基础课，学校学习完全可
孩子成长，是要学习的，学什么呢？像孩子说得语文、数学、英语、阅读等课程.这些课程都是一个人未来发展所需要的基础课程，一定要学好。但这些课程都是学校里最主要的教学内容，老师都会想尽千方百计让孩子学好的。怎样算学好，如果说有一个标准的话，那就是及格和优秀。如果说孩子及格家长不够满意的话，孩子能考到优秀就很可以了，是没有必要非得让孩子考满分，争第一的，那样，就不是让孩子打基础了，而是把孩子关进知识的粮囤里，让孩子将里面的粮食一粒一粒全部数清。或许，得到这样的结果并不很困难，但是，这样结果的后果就是孩子会成为一个只会数知识的书呆子了。
作文中的孩子，成绩已经是中上等了，说明孩子基础就就打得差不多了。孩子在学校只要考优秀、考及格就算是有了基础，出了学校，再把孩子送进什么补习班学语文、数学、英语和阅读就完全没有了必要！相反，有时候，越补，成绩越差，因为，学习的主动权在孩子手里，孩子是学习的内因，你把它学习的兴趣和动力补没了，只把他人圈在补习班里是没有作用的！
每个孩子不一样，特长一定准方向
世上没有两片完全相同的树叶，更不存有两个个性完全相同的孩子。
从理论上讲，每个人都有学会世上一切知识和本领的能力。但那只是一种理论，现实中，科学研究证明，每个人都像瓜豆一样有自己独特的兴趣、爱好和特有的能力。就像刘谦擅魔术，菲尔普斯善游泳一样，每个人都有自己的擅长。如果教育对了头，孩子就可能成大器，如果育错了方向，就可能毁了孩子一生。因此，每位家长在让孩子上兴趣班、学特长的时候，选准方向极为重要。
有家长说，让孩子多学一技之长，还有坏处吗？
答案是肯定的。人的精力是有限的，顾此只能失彼，让孩子学习他本不擅长的东西，他学习起来就会吃力，就要多下功夫，虽然学不好，但功夫没少下，这势必影响到他擅长的能力；再说，现代社会分工越来越细，一招鲜就可以吃遍天了，就算练个击剑算个爱好可以锻炼身体，那再炼篮球就没有了意义！因此，让孩子上兴趣益少不益多，益专不益广，多者就会不精，滥上就会让孩子应付！
摸准孩子的天性潜质，让孩子上一个适合他自己的兴趣班就可以!
想要祛除孩子恼，减轻压力低目标
孩子很头痛、很烦恼，这比成绩差更可怕。
孩子就像一棵花，只要给他阳光的照耀，雨露的滋润，他就可以自己成长；你可以给他捉虫，可以给他剪枝，如果歪了，当然要给予适当的扶持，但无论如何，你不能伤了他的根，戳了他的芽，使它不再健康，那样的话，你施再多的肥，浇再多的水，也不再起作用。
孩子的健康有两个指标，一个是身体健康，一个是心理健康，我们家长一般只关心孩子的身体健康，往往忽视孩子的心理健康。
孩子“很头痛，很烦恼”说明孩子的心理出了问题，而这个问题，一是缘于学业的压力——硬件上的作业多、软件上家长老师的要求高；二是孩子精力上的压力——过多的学习班，使孩子疲于应付，精力都达不到了，特长还能再长（zhang)吗！
有此可见，要驱除孩子的头痛烦恼，就不要给孩子定太高的学习目标，不要让孩子非争第一不可。只有让孩子放下分数、名次的背包，孩子没有了压力，才会轻装上阵，方有可能学得更好！
保证孩子的身心健康，他们才可能学习好、让孩子上他自己感兴趣的特长班，才能让孩子的能力（zhang)长得高！
（敬请关注平湖一柱，精彩教子宝典更在下期……）
分享教子心经
成就精彩人生
敬请扫码关注
作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。