父母的日课 | 建立自律的情绪 / 四六文摘

文：环哥

来源：桃花蔡（ID：Tomhuannn）

图片来源：moon planet

最近在很多场合，很多家长反应最多的问题便是孩子的自律，尤其是写作业的时候。网上的专家各种方法，如何去引导孩子的自觉自律去做一件事情，并且在做一件事情的时候怎么样能做到不分神，这些大都其实不太管用，虽然宣称的头头是道，用到孩子身上，也只是短期起点效果，然而还是很难从根子上，解决孩子的能够长期保持自律的情绪。

科学家将孩子的3-6岁称为“潮湿的水泥期”，意思是说孩子的85%性格、习惯和生活方式都在这一时期形成，将7-12岁称为“正凝固的水泥期“，这一时期孩子85—90%的性格、习惯等已形成。

事实上，在孩子的性格、习惯尚未形成时，家长们做一些必要的干预，提高孩子的自律性，其实是十分有必要的，这将伴随、影响孩子的一生。

我们家的情况也是一样，从一年级开始，几乎每天放学回到家的情况都一样，书包饭盒包鞋子扔一边，抱着零食和IPAD趴在沙发上，完全把作业抛之脑后，玩累了，才慢吞吞的想起，我们催促着他，这才去书桌旁边，开始写作业。即使这样，写作业的时候，总是很难专心。

我把这个理解成自律，按照科学家所说，9岁这个年纪很多习惯已经养成，不过还好的是，阿佑有好几个自己坚持的习惯，一直坚持着。比如说，我们在IPAD上买了英语课程，每天30分钟的课程，从幼儿园大班开始，一直坚持着到今天，几乎一天不落，哪怕回到老家，没有无线网络也会叫嚷着让我们给他开热点去学。加上最近学习四书五经的兴趣，也开始提升，好几次我差点给忘了，硬生生是他提醒的我。

我倒觉得，孩子尤其是在低年级阶段，太过于把他培养成一件自律的机器并不是一件好事，他有着自己的小情绪，也有着自己的小烦恼，甚至也有着自己兴致调节，我们做父母的，没必要一昧的去硬性纠正，或者按照专家的自律建议去改进。孩子能感兴趣的坚持一到两件事情，并且有可能作为毕生的追求，在这个年龄段，已经是非常难得了。

值得拥有的东西，永远都是来之不易的，人生很多事情是徒劳无功的，终其一生去坚持的，可能是生命中最美好的东西。用批评、呵斥的简单粗暴的方式去压制孩子的行为和反应，破坏了孩子的内在秩序，反而会阻碍孩子追求完美的潜在意识，扼杀了孩子的自律性的发展，破坏孩子最原始的创造能力。

孩子在十岁之前，实际上是一个观察者，他是父母的一面镜子，懂得自律、自制和自尊，生活井然有序，孩子便会心领神会，并奉之为最高准则，最终通过模仿和学习，成为和父母一样的人。

我们要想让孩子成为什么样子，必须先让自己成为什么样子。

教育孩子不光光变得自律，更要让孩子拥有自律的能力和情绪，并且在坚持的过程中找到快乐，这比任何事情都要重要。