稷山下迪中心校 宁旭鹏//捧着爱心 唤回自信
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吾日三省吾身！
一个教师坚持写一辈子教案不一定成为合格的教师，甚至可能只算个教书匠；但是，一个教师如果能够坚持写三年反思，一定会飞跃发展，也许会成为名师。
下迪中心校倡导从领导到教师反思课堂、反思班主任工作、反思教学管理，这无疑是一个很好地尝试。我们将借《后稷文苑》平台陆续推出老师们的作品，祈望为教育发展助力！
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——下迪中心校教师：丁新荣 薛前发
稷山县下迪中心校 冯杜鹃//浅谈在英语教学中如何激发 学生的学习兴趣
捧着爱心 唤回自信
稷山县下迪中心校 宁旭鹏
我走上讲台已经四年多了。刚开始从事教学工作时我一直在困惑为什么我总是在“燃烧自己”却怎么也照不亮我的学生，为什么学生一直像长不大的孩子，总是理解不了我对他们的“良苦用心”。
后来我请教了一位退休的老教师，她用一句话让我醒悟了。她说：“其实你不懂得如何爱学生，他们需要的是尊重，需要的是我们能以平等的态度对待他，而不是高高在上的严格要求和苦口婆心。”于是我开始有意识地改变自己的方法。
班上有个学生成绩不怎么好，而且特别娇气。我发现他一旦遇到一些自己不喜欢的事情，无论是什么场合，都会闹脾气。比如，上课他举手回答问题，如果你不提问他，他会赌气不听课。他很以自我为中心，吃不了苦。于是，我开始寻找机会对他进行教育。
有一天，同学们语文词语过关后，陆陆续续放学回家了。他没有过关，急得眼泪一下子掉了下来。他一边哭一边说：“我都记不住，过不了的。”如果是往常，他早已经一溜烟跑了。我似乎看到了教育契机。第二天，我在班上反馈词语过关情况，并大力表扬了他：“虽然他没有过关，但能能够坚持原则，按照老师的要求去完成任务，不早退。这种认真的态度，值得我们学习。”第一次，我看到他不好意思地低下了头，那节课，他听得特别认真，脾气也好了很多。
从那节课起，我利用课后时间帮他补习，有意将第二天要过关的内容告诉他。他充分准备，第二天顺利过了关，获得了我的表扬，信心更满了。我将他的进步汇报给他父母，顺便委婉地提出建议：“如果性格再坚强一点，行事就更有男子汉气概了。”他的父母转告他后，他默默地改了许多。
古希腊哲学家苏格拉底说：“一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心这两个条件。”徐特立认为：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。”有一句教育名言如是说道：“要让每个孩子都抬头走路。”拥有自信是学习生活的必备品质。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”一些看似漫不经心的话语可能无形中伤害学生的心，一些冷嘲热讽会扼杀了学生的创新精神。我们作为班主任应该清楚了解学生的思想动态，弄清楚他们的需求，要了解、尊重和信任他们，呵护学生的自信，帮助学生培养自信。
宁旭鹏，稷山县下迪中心校吴城小学教师。
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稷
文
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