项目学习与教学的实施方略

项目教学是当下教育改革中的一个热闹话题。北京师范大学中国教育创新研究院学术委员会主任张卓玉认为，项目学习是世界教育的大趋势。

那么，项目学习或是项目教学如何实施呢？

华东师范大学的徐国庆教授的“项目教学中活动结构”的梳理，对于我们理解和实施项目教学有直接的指导意义。

在徐国庆教授的论述中，项目教学的实施可以区分为三个阶段和若干个环节，具体的学生学习活动与教师的指导活动如下：

第一阶段：项目引入阶段

项目引入阶段由三个环节组成

（1）项目描述环节

学生学习活动：

①理解项目的整体内容，建立工作场所中该项目的实际概念

②理解该项目要达到的学习目标。

教师教学指导活动：

①展示项目范例。

②描述性讲解项目内容、果形态与质量要求。结

③解释性讲解该项目要达到的学习目标。

（2）知识准备环节

学生学习活动：

识记并理解与该项目相关的基本概念与工作程序。

教师教学指导活动：

解释性讲解项目实施所涉及的基本概念与整体工作程序。

（3）任务定位环节

学生学习活动：

①观察并理解尝试任务完成的程序、方法与质量要求。

②通过尝试完成任务，准确理解自己要完成的项目中的具体任务，并进入工作角色。

教师教学指导活动：

①展示尝试任务的范例。

②描述性讲解尝试任务的内容、质量要求与工作方法。

③示范尝试任务的完成过程与操作方法。

④逐一指导学生完成尝试任务，判断其任务完成质量，严格纠正存在的错误。

⑤归纳性讲解尝试任务过程中存在的共性问题

⑥确认所有学生均在行动层面理解了任务，并进入了工作者角色

第二阶段：项目实施展开阶段

项目的实施过程可以有若干个步骤组合（步骤1－－步骤2－－步骤3……步骤n）而成，直至项目任务的完成。每一个步骤的展开过程中，学生的学习活动和教师的教学指导活动基本类似，具体如下：

学生学习活动：

①观察、识记与理解完成该步骤的程序、方法与质量要求。

②按照任务指导书，运用工具、设备、材料等，按质量要求完成该步骤的任务，获得工作成果，形成操作能力。

③在任务实施的基础上进一步理解该步骤的操作方法与质量要求。

④理解与该任务相关的复杂概念与工作原理。

⑤结合任务，自觉发展团队合作意识、质量意识，成本意识、效率意识、安全意识等职业素养。

教师教学指导活动：

①展示该步骤要完成的任务的范例。

②描述性讲解该任务的内容、工作方法与诀窍

③示范该步骤的完成过程与操作方法。

④逐一指导学生完成任务，判断其质量，严格纠正存在的错误。

⑤归纳性讲解任务完成过程中存在的共性问题。

⑥在任务完成基础上，规定性讲解要求学生发展的团队合作意识，质量意识，成本意识、效率意识、安全意识等业素养，通过对任务完成过程的观察，判断学生职业素养的发展状态

⑦在任务完成基础上，解释性讲解与该任务相关的复杂概念与工作原理。

⑧展示与评价阶段成果，激发学生进一步完成任务的愿望。

第三阶段：项目总结阶段

项目总结阶段由二个环节组成。

（1）项目成果展示与总体评价环节

学生学习活动：

①完成最终作品展示

②通过对他人最终作品的优点与不足的评价，提高对作品质量的理解。

教师教学指导活动

①组织学生展示各组或各人的最终作品。

②组织学生对最终作品进行互评，通过发现他人的问题提高学生对质量的理解

（2）项目学习小节环节

学生学习活动：

积极归纳通过该项目所取得的学习成果

教师教学指导活动：

引导学生自我归纳通过该项目所取得的新的学习。

在项目学习实施中，教师有二个重要的活动，讲解知识和活动，指导活动展开。学生在项目学习的过程中，不仅仅要完成项目任务，更为重要的是要通过项目活动学习相关的理论知识。所以我们不能为了“项目”而进行“项目学习”。