夜深时，老师写给孩子们的一封信（上）

亲爱的孩子们，

见信好！

好久不见，甚是想念。

我知道你们也想念开学了。

全国各地的孩子们都真真切切地想开学了。

父母们也盼着开学呢。

非常时期，才有了漫长的意外假期。

老师知道你们依然会很忙，忙于上各种校内外的网课，疲于各种学习打卡，忙碌于完成各科额外附加的作业。

对你们而言，我知道学习只不过是换了一个场所而已，暂时由学校的教室，变成了家里的空中课堂；督促你学习的责任人也由班主任老师换成了你们的父母；老师管理你们的学习方式也由直接检查变成了间接提醒。

此刻，老师诚挚地邀请你花一点时间静下心来，抛开所有的书面作业，跟我一起来思考如下的两个问题好吗？

一、为什么我们总是擅长遗忘

２００３年非典，那一年老师恰好在湖北读高三，面临高考。

今天问起我昔日的同窗们，关于非典那年的记忆，大家竟然都只是单纯地记得非典这件事本身而已，关于其它，大家竟然都没有什么记忆。

2020年1月23日，我从深圳回到湖北过春节，身处在疫情泛滥的地方，感受着新型肺炎所带来的种种内在外在感受和各种声音，亲身体会到了很多很多，记忆可谓铭心刻骨。

我随后了解，大多孩子都在家里忙着写作业，疫情似乎跟他们没有什么太大的关系。这种感觉就如同我２００３年面临高考那年一样。

面临新型肺炎残酷的疫情，孩子们也没有真切地感受和思考多少；你们只沉浸在学习里，忙于各种文化网课、寒假作业的学习、接龙和各种打卡，你们没有时间去思考更多，有点时间就会想着玩儿。

可我在想，当疫情结束了，若干年之后，你们是否会像我和我的同学们当年参加高考一样，全然不记得、全部遗忘了此时此刻我们的人民为这个新型冠状病毒疫情付出的沉重代价呢？

我们都擅长遗忘，我们常常好了伤疤忘了疼。

确切地说，我们忘了去反思过去的伤痛，去思考如何避免重蹈覆辙？

究竟是我们的记忆力太差，还是我们根本没有去关注我们真正需要去反思和成长的教育呢？

我们的孩子们真正需要什么教育呢？

在这漫长的寒冬在湖北，我们盼望春天，我们期待春暖花开；可真正春暖花开时，我们是否又遗忘了为春暖花开付出生命代价，在一线与死神赛跑的白衣天使呢；我们是否也遗忘了为来年冬天的寒冷做出预防、改变和深思呢？或许是我们都擅长遗忘，或许我们缺少生命教育，或许我们的教育需要讲授更多的生存技能、生活本真、生命教育呢？

孩子们，你们是祖国的未来，你们要三思而学啊。

二、我们需要更务实的教育方式

大约三周前，身为班主任的我，接到上级各种任务，不断地往家长群、学生群发了很多日签、日报、日接龙、督促、叮嘱、提醒、填表格等等，各种官方要求转发、填写的信息；我也一次又一次耐着性子上传下达通知啊、接龙啊、打卡啊、填表啊、汇报啊，一次又一次不厌其烦。

老师身处在湖北重灾区，怀揣内心的不安与惶恐，外表假装一次又一次地淡定地工作，观察着内外在的这些现象，倾听着四面八方的各种声音，重复性打卡、重复性循环；从深圳的单位，再到湖北家乡多处每日量体温、报体温，学校领导和社区工作者也是辛苦地要命，一层又一层，一级又一级地不断的汇总信息、上报到更高一层、更高一级的负责人，我知道我们每日接龙、填表、上报信息、量体温、报体温，一系列的疲惫和繁琐，那些因此产生的一系列工作人员每日登记、汇总的也很辛苦，我不止一次又一次地问自己，身为普通人，我们究竟能做什么？我们又做了什么？又取得了多少实际效果？

疫情之下可以理解配合这些天天打卡、接龙、上报的一系列的行为，但我忍不住想啊，孩子们，有没有什么更接地气、更有实效的做法来代替这种上传下达的一刀切形式主义打卡和登记汇总呢？解放生产力，解放因此而产生的一系列的一刀切的人员劳动，多给与信任、尊重，并引导大家自觉、自主地上报，会不会可以更有效地减少不必要的人员工作和引发的一系列的焦虑烦躁呢？

疫情时期，我所在的湖北小县城早已封路、封村、各种交通管制了。我所在的社区也早已封园了，平均每三日才能下单购买成功一次日常所需的70%的饭菜。家里没有体温计，外出购买不现实，代买也是增加社区工作人员负担，而且这个时候也买不到，每日耐着性子自觉多处报体温。这不好不容易自己凭着感觉估摸着自己的温度坚持打卡上报了好多天了，内心正欢呼雀跃地想卸下这个形式的包袱时，今天又来了个单位的要上报体温的集体通知，这样一来，我每天要在三个地方各自汇报体温三次。

我忍不住想啊，有多少人认真地早、中、晚量体温了？

又有多少人家里没有体温计但能准确摸出温度的？

还有多少人要为这个温度而疲于加班汇总、登记、一层一层往上汇报工作的？

自己的体温当然是要自己负责的，可是每日多处地汇报体温有无必要呢？

你知，我知，大家都知道，此刻是非常时期啊，于是大伙儿就自觉或反复被提醒地报体温啊。

革命靠自觉，多处报体温也是靠自觉或自己估摸。既然靠自觉，为啥上上上级单位就不能换个工作思路或更有效、更接地气的方式来督促提醒并全然地相信大家的自觉呢？

这些形式信息里其实并没有产生多大的实用价值，如果大家换一种思路，彼此再多一点信任，多一份尊重，多一点心胸和格局，形式主义是不是被更实效、更接地气、更有价值的工作和程序所取代呢？

孩子们，你们可是中国未来的建设者啊。

老师期待你们能始终保持静心独立思考的习惯，老师更期待你们内心最真实的答案。