快速提高学生成绩，“短平快”的教学方式

“短平快”原来是指排球运动的一种战术！现在引申为那些投资少、周期短、见效快、效益高的项目！

很多老师的教学绝招就是“短平快”！那么教学中的“短平快”是如何操作的呢？主要有以下几种表现：

第一，上课只讲重点，不讲非重点！所谓高考考什么，老师讲什么；高考不考，老师不讲；高考考的多，老师讲的多，高考考的少，老师讲的少！

第二，类型强化！将习题分类整理，分类方法也是不尽相同，知识点、考点、方法、思想、技巧等等，都可以作为分类标准！上课按照题型讲解，一类接着一类推进！

第三，重结论，轻过程；重应用，轻探索！记住结论，会用就行，至于结论是怎么来的，不重要，至于探索过程，就更不重要了，高考也不会考某个结论的探索过程！一切以“记住会用”为第一原则！

第四，考前综合卷！要考试了，出几张卷子，让学生好好做一做，只要碰上一道原题，基本上平均分就低不了，要是碰上两道，那就赚大发了！据我的经验，这个方法是快速提高班级平均分的最好的方法，没有之一！

刚工作的时候，我也喜欢这样的教学方式，班级成绩也是一直非常好！可是经过几年的教学以后，我越来越讨厌这种方法，因为我发现这样的教学方法实际上违背了教学规律，完全是以分数为核心出发点，一切以得分为目的，而不是以学习为目的！

现在的我，更喜欢用慢慢渗透的教学方法！让学生学会分析问题，学会从多角度多方面思考问题，学会探索问题，学会欣赏问题，学会学习，让学生学会总结，让学生能够从学习中获取分数以外的乐趣，让学生成为一个真正意义上的学习者，而不是刷题者！

做一道题，能体会到一道题的乐趣，能和题目产生一种心理上的共鸣，能把题目当做自己的朋友一样互相交流。

我才刚刚走上这样的教学之路，未来一定很坎坷，但是我却相信，这才是真正意义上的教学，这才是真正的对学生好！