高一高二是学霸，高三就一定是学霸吗？高三变化大，一切皆可能

高一高二是学霸，高三就一定是学霸吗？高一高二是学渣，高三就一定是学渣吗？答案是否定的。高中三年，每一年都会有一些变化，特别是高三，变化会非常大，有学霸从神坛跌落，有学渣逆袭登顶，一切皆有可能。

马上就要进入大学二年级的胡同学，在高一高二这两个学年，在班上算不上是很突出的学生，每次考试成绩大概排在班级十五名到二十名之间。按照老师当时的估计，他的成绩上省内一本院校没问题，但基本没有可能考上211大学。然而在他进入高三之后，成绩快速上升，高三下学期的几次模拟考，总分稳定在全班前十，高考又以全班第二的成绩考上了一所知名211大学。胡同学的逆袭不是个例，有一部分高中生，到了高三像变了一个人，一路披荆斩棘，直通成功的顶峰。可是，并非所有的高中生都如胡同学那样“幸运”，也有一部分高中生，在高三阶段成绩下滑很快。高三充满不确定性，作为高中生，该如何顺利渡过这种不确定性，把未来紧紧捏在自己手上呢？笔者认为这跟3点有关。第一点：学习方法学习方法直接影响个体的学习效率，平时考试成绩差不多的两个学生，在学习上花的时间和精力会完全不同。学习方法得当的学生，花较少的时间在学习上，剩下的时间用来培养自己的兴趣爱好或进行运动和阅读，学起来一点都不累；而学习方法不当的学生，花很多时间在学习上，没有课余时间，学起来很累。很明显，前一类学生的后劲更大，当进入高三，前一类学生会发生良性变化，后一类学生则会发生恶性变化。

那究竟什么样的学习方法能提升学习效率呢？这里没有办法给出答案。因为每个人都是不同的，适用于别人的学习方法不一定适用于你。所以我们不要轻信网上一些机构发布的所谓的“可以上985名校”的学习方法，而是要自己一点点摸索，在适当借鉴别人成功经验的基础上做符合自身实际情况的改良。有些高中生高一高二没有摸索出好的学习方法，表现平平，到了高三才“开窍”，成绩马上突飞猛进。第二点：学习能力近几年高考难度持续上升，考查的知识点，无论是深度，还是广度，都越来越复杂。文科生尤其有这种感觉，以前多背背书就能考出不错的成绩，现在把书倒背如流也不一定能考出高分，各种各样复杂的题型，没有相当的阅读量和学习能力，根本应付不过来。学习难度增加，对学习能力的要求就越高。可能有人会说，个体的学习能力与智力有关，没有办法改变。我们承认，智力在一定程度上影响着学习能力，智力高的学生，通常学习能力更强，但大家要知道，学习能力不完全由智力决定，它可以通过后天的锻炼得到提升。高中生应该在高一高二两年时间里养成一个好的学习习惯，尝试从不同角度理解问题、分析问题，并给出合理的解决问题方案；在日常学习中，注意归纳总结，并及时进行反思。坚持做这些事，到了高三，学习能力肯定会有提升。第三点：心态

高中比初中难熬，注定会有一些学生的心态偏向负面。心态一旦不好，成绩的稳定性就很难保持下去；而成绩的剧烈波动又会让心态更加恶化。到了高三，这些学生会出现明显的心烦气躁、寝食不宁、情绪低落等。还有一些学生，平时表现正常，课堂小测验成绩排名靠前，可是一到大考就“崩溃”，这也跟心态有关。心态一天不调整好，不稳定的状态就会一直无法改善，高考发生意外的概率就会很大。其实，与“从神坛跌落”相比，“逆袭封神”的几率更小。黑马的诞生，需要天时、地利和人和三个因素共同起作用。如果个体在高一高二两年没有打好基础，高三绝对没有逆袭的可能。那些成功登顶的黑马，高中三年都非常认真、刻苦，他们只不过是在等待时机的到来。话说回来，高中三年是难熬的三年，却也是非常锻炼人的三年。那些能扛下三年辛苦，保持不懈进取状态和平常心的学生，在进入大学后一般都能继续维持好的学习状态，他们很有可能进一步深造；那些受不了三年学习之苦，遇到困难就退缩，跌倒了就不愿意爬起来的学生，大多考不上理想中的大学，偶尔有几个很幸运地考上了好大学，也会因为没有好的学习习惯而成不了大器。