聊聊沟通、早恋、英语学习

1. 沟通的共识

愉快沟通、高效交流的一个关键是能否在 assumptions/presumptions达成共识。比如对方和你说「男人没一个好东西」，这时候回一句「不一定，每一个男人都不好吧，有的男人还挺好的，比如…」，很容易把天聊死。这不是体现审辩思考力的时候。

凡事都有「不一定」这是沟通的默契——我说一加一等于二，你非要说「不一定吧，算错的情况下就不等于二了」，这天聊不下去。

对方说「男人没一个好东西」很多时候不是从数据统计角度说，可能是由于情绪影响的夸张说法。也就是说，说这句话的前提可能是希望对方听到自己的情绪，想表达自己从切身经历中观察到了一个共性特点。对方很可能只是一句玩笑话，或者想借此打开话匣子，如果只听到字面意思看不到他的预设，别急着回应，可以试着放空自己多听听。

学会倾听比说话更难，倾听是比说话更主动的技能。

2. 表达的艺术

最近一个感受：水平越高的人，越能用最简单的语言说清楚一件事。即使用到一些术语，也是有清晰定义的共识说法。给人听起来的感受是一切都很熟悉、自然，又有一些你不熟悉的知识、未曾体会过的经历和未曾想过的视角。

水平越半瓶子不满的人，越忍不住编造一些概念，用模糊的字眼让自己听起来高深莫测。听这些人说话感觉是他要么话只说半句故弄玄虚玩神秘，要么是车轱辘话没完没了，总之就是觉得累。

真诚的交流来自知道自己在说什么，进步来自承认自己的局限性和无知。大胆表达，只有表达才能得以反思锻炼，从自己的语言习惯中发现自己。

3. 早恋的问题

收到这样一条留言：

「早恋」在我看来是个特别蠢的说法。要是我孩子的老师给我打电话气冲冲地跟我说你家孩子早恋，我会回他：这是什么坏事吗？孩子做错了什么？

早恋不是问题，喜欢一个人、学习如何和同性异性相处、学习应对各种情感是成长的一部分（电影 Boyhood 中也讲了这个，另外推荐英剧 Sex Education）。早恋的问题在于对真正问题的回避，缺乏性教育，缺少沟通。这样造成的结果往往要么是极端叛逆，要么是到了该恋的年纪不知道如何恋。

我算是早恋那种。

谁说都不好使，我就是觉得我爱她，爱疯了。这种疯一方面是青春期的躁动，一方面是不知道怎么爱一个人，也不知道什么是爱。没有人教过我如何尊重异性如何和和她相处，我的知识来自男孩间共享的动作片和臆想吹嘘，不知道如何处理亲密关系和自己的情绪。

早恋让我觉得自己伤害了别人也被伤害。但也是由于一次次早恋，我看到了爱的多种形态，从火到冰最后回归自然平和。我学会如何和他人、自己相处，也开始懂得尊重自己和他人。

爱没有早晚无法控制，每一个故事都是让我们理解爱。如果有人能和那个年轻的我一起探索一起分享，我想我可能会更早看到爱的复杂，主动练习爱与被爱的能力。

4. 提升分数的捷径

收到这样一条私信：

我们的英语学习社群不针对应试考试，而是强调学习的本质和和英语能力的提升，相信实力到了考试成绩提升是顺便之事。一门心思盯着考试分数试图用技巧和突击速成也有效果，不过控制不好容易浮躁。能力和成长大厦摇摇欲坠，总是缺少些底气和自信。

这两年我主要做原版书阅读和晨读练口语，常常收到学生雅思阅读满分、口语78分的成绩，他们都说这是持续学习的「意外收获」。成绩如何取决于自己日常付出了什么，老师能做的无非是指出问题给予反馈分享解决问题的思路。

多年之后考试分数已经忘记也不再重要，但这一路上的尝试和领悟会持续进化渗透。

5. 知识的源头

学习语言，尤其是孩子，特别要注意「一开始就学对」，别让知识的源头出现问题。

比如阅读训练，无论泛读还是精读，读不懂都白费。最怕到处都模棱两可差不多。每次都至少弄清楚某一段中这个词这个句子在说什么、为什么这么说（即精读训练），这样才能有效积累知识和训练技能。

再比如朗读训练，单词要读准，可以听录音模仿，听不清拿不准就配合词典读，千万别瞎读凭感觉读—别指望发音有什么规则，以为学了个音标自然拼读就能读准所有的词。知识的源头出现问题，自己用得不自信，别人说你也得反应一会。

方向有问题，越努力读得越多错的也越多，多到最后难以改正只能越学越费劲。

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