我给学生两颗糖

（一）

刚下楼，正准备冒雨跑到车上去，学生在三楼大喊：老师你要伞🌂不？

我回头：不要啦。

小邓老师：听到这个声音是不是很幸福？

确实幸福。

小邓老师：但接下来有一个声音“要也不给”。

第二天去上课，我带了四颗糖。

我：昨天是谁在楼上问我要伞不？

一学生举手。

走到他身边，我从自己衣服口袋里摸出两颗糖：“谢谢你，昨天温暖了我一整天，奖励你两颗糖。”

我又问：那是谁说的“要也不给”？

另一学生举手。

我心里是担心他们没有人举手的，突然喜欢上这些单纯而又诚实的孩子。

我又从口袋里摸出另外两颗糖：“奖励你两颗糖，谢谢你让我难过一整天。”

然后，班上的其他孩子，全都笑嘻嘻看着那两个学生，也看着我。

（二）

我要学生背诵《琵琶行》，因为太长，整班默写很枯燥，我要求他们分组背。同时，我盯着他们的嘴巴，看谁滥竽充数。背完后，在点名上黑板情景默写。

不能保证没有点名上黑板默写的学生都能背诵。

我：背不了的请举手。

刷～，一下子举起很多手，好一部分我是确认他们不能写，但又不能保证他们会不会举手的。还有一部分是根本没看出来他们到底会不会背诵，他们也主动举起手。

小屁孩些，虽然不愿意背书，但爱上了他们的诚实。在我看来，这美好的品格比什么都重要，书背不了可以再慢慢背，但如果少了“诚实”，他们在我心里的形象，就又会大打折扣的。

（三）

刚上课，我正准备测体温。

一学生：老师，我帮你测。

上节课才骂他呢。

课上，我问谁有红色的笔，挨着有的都赶紧递上来。

我突然想擤鼻涕。问：谁有纸？

然后递上来一堆纸。

下课后，我刚收起桌子上的书。

一转身，一女孩子就帮我把装书的袋子提过来。

一个个小细节，让我暖心好几天。

爱死了这群上课爱睡觉爱开小差爱怼我的小屁孩。