正坤“爷爷”（潘昕诺）| 赛作文 打擂台 小学篇
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形式上，原文+点评+跟评。点评者是教师、作家；跟评者是各方读者。
对擂台赛中展示的作品，“赛作文”将进行总结、评选，根据每篇文章的阅读点击量、导师点评、读者评价等，优秀作品将给予奖励、推荐发表、结集出版，优秀作者将优先参与我们组织的各类讲座及提升活动。
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正坤“爷爷”
潘昕诺
青州云门书院双语学校2013级1班
我这里所说的正坤“爷爷”是我爷爷家一个比我小两岁的小男孩。因为在村子里的辈份大，所以按辈份我应该叫他“爷爷”。【交代人物及其身份，这正是记叙文的常规开头方式之一】
第一次见正坤是去年的寒假，我们的车刚到爷爷家门口停下，一个个子矮矮的、胖乎乎的小男孩【外貌描写，轮廓式的，但很形象】就过来跟我打招呼：“我也姓潘，我爸爸也姓潘，我们是一家子，你叫什么名字？”【人物语言描写，很有特点，显得有点傻乎乎】没头没脑的一通话，弄得我一头雾水【评价及时】。这时爷爷出来说：“是正坤啊，昕诺，按辈份你应该叫正坤爷爷呢，他也是我们潘家的。”噢，我这才弄明白刚刚他那些话的意思。
我仔细打量这个小男孩，红彤彤的脸蛋上挂着一层灰，两只水汪汪的大眼睛里像含着泪一样，还通着两通小鼻涕，小嘴也通红，满脸的纯真。【再次进行形象描写，这次写得更细腻，更有特点。上一次粗略，这一次细腻，是符合认识的规律的，很好】“正坤爷爷”，我觉得很好玩，就叫了他一声，他居然很坦然地答应，似乎还很受用【这一处描写，符合农村家庭伦理，也很传神】。
我们俩很快就成了好朋友。
我从正坤口中得知，他的爸爸、妈妈常年在外地打工，他爷爷也已经去世好多年了，他是跟着奶奶长大的。我问他想爸爸、妈妈吗？他说不想，因为他的爸爸妈妈每次回来都会因为他的学习骂他，因为他经常考零分，他的奶奶从来不骂他，不管他考什么样。【概括介绍人物情况，详略运用得当】
有一次我在做作业，正坤来找我玩，妈妈就拿了一张纸，让正坤在上面写数字。他写得很安静，也很认真，可是写到19就不知道下一个数是什么了，再写到29，他又不知道下一个数字是什么了【符合人物特点】。妈妈耐心地教他，直到他写到了100。正坤突然对我妈妈说：“昕诺妈妈（他就是这样称呼我妈妈的），他们都说我笨，我自己也觉得我很笨，今天我突然发现我不笨了。”【因为辈分而这样称呼，符合中国伦理，也说明正坤其实不笨，很懂规矩。这一处细节很传神】
妈妈听了很伤心，就对他说：“谁说我们正坤笨了？你不但不笨，还很聪明呢。”【多么善良而聪明的妈妈】
“真的吗？”正坤瞪着一双水汪汪的大眼睛看着妈妈。
妈妈口气十分肯定地说：“我敢保证，正坤下次考试肯定会考得很好。”【这里还用了伏笔！】
正坤半信半疑地看着妈妈。【这一段对话描写，而且还有神态描写和心理描写，十分精彩】
以后我每次写作业，正坤都来陪着我，我就像个小老师一样把我学过的一年级的课程教给他，他学得很认真，也很专心。【又是一个略写，很好】
转眼寒假结束了，我也有几个星期没回爷爷家了。等我再回去的时候，爷爷告诉我正坤每个星期都来等我，有一次没等到我还哭了。【这个细节很感人，正是儿童纯真的友谊】
正说着呢，正坤来了，他把我拖到一边，神秘地告诉我他上次考试数学考了82分，可是同学们都不相信他，都说他是抄别人的，就连他的老师和爸爸、妈妈也怀疑他，他很伤心。【照应前面的伏笔】【人们的反应，对孩子是多么大的伤害！可是我们经常犯这样的错误】
我把这事告诉了妈妈，妈妈很生气，就去找了他奶奶。刚要跟她说正珅的事，他奶奶却说：“正坤的爷爷、爸爸没有一个学习好的，这孩子随，天生脑子笨，我又不识字，教不了他。再说了，学习好有什么用？他爸爸、妈妈在外打工，一年也挣十几万，不比那些上学的挣钱少，只要他身体好好的就行。”妈妈真不知道说什么好了。【唉！】
好久没见正坤了，听说他妈妈又生了个小妹妹，把他也接到打工的地方去了，也不知道他现在过得怎么样，考试还会考零分吗？【浓浓的友谊，深深的担忧。这样的结尾，很精彩，有余音绕梁之感】
指导老师：
史艳红，1994年参加工作，一直担任班主任，青州市优秀教师、优秀班主任。热爱读书。
导师
点评
【蒙面导师-1号】
说明：我们所有点评导师，在没有公布比赛成绩之前，一律蒙面上场。最后集体亮相。
这是一篇很不错的记叙文，而且是真人真事真感情。
说真的，我读这篇文章时，几次落泪！评了这么多的学生作文，这还是很少有的情况，而且这还是一个小学四年级孩子的作文！
本文故事情节完整而有伏笔、有照应，还有起伏和波澜，行文详略得当，人物的外貌、语言、心理等细节描写很生动，特别是很符合每个人物自身的特点，这已经很不简单了。
而更不简单的，是作者小小年纪，竟有如此的眼光和悲悯之心，这真是难能可贵！
语言上，说不上华丽，但是朴素中见淳厚，敏感中见深情，令人读来，脑海中总是浮现出《社戏》《故乡》的影子。令人再三赞叹！
我专门打电话问过他的老师，说这个小男孩很能读书，人品也很好。特别是他做乡镇干部的父亲很喜欢读书，他的母亲很善良，而且经常带孩子回农村老家体验生活。这就更让我感动了。生在这样一个家庭里，遇到这样的家长，孩子真的很幸运！这样的家庭，怎么会培养不出这样的好孩子！
再想想小正坤以及像正坤一样的家庭，心里又很不是滋味，令人唏嘘。
青州云门书院双语学校
坐落在古云门书院遗址上的青州云门书院双语学校是2006年经青州市教育局批准成立的一所全日制现代化新型学校。
学校以“教孩子六年，想孩子一生”为办学理念，以“养正、求真”为校训，以创办“学生向往、教师幸福、社会满意”的品牌魅力学校为目标，深入实施素质教育的理念，为学生的幸福人生奠基。
学校师资力量雄厚。省特级教师、教学能手占3%，潍坊市特级教师、名师占3%，潍坊市教学能手占25.5%，青州市教学能手占42.7%。现有44个教学班，1800多名在校生。
学校先后被授予“全国深化实施素质教育典型学校”、“全国作文教学示范校”、“全国写字教学先进单位”、“全国信息技术教育先进单位”、“山东省教学示范校”、“山东省艺术教育示范校”、“潍坊市‘五个一工程’示范校”、“潍坊市素质教育示范校”、“潍坊市教学实验示范学校”等多项荣誉称号，学校被确定为中央教科所、山东省教科所实验学校，是中国西部教育顾问单位、全国青少年传统文化教育实验学校。