“四年级蒸发”现象究竟因为啥？

0-6岁天天晒，孩子干啥都可爱；一二年级经常晒，孩子得表扬了、戴红领巾了、当上卫生委员了；三年级偶尔晒，晒孩子写的作文画的画，开始抱怨辅导不了了；四年级开始消失，几个月晒一次；五年级不晒了，抱怨陪着写作业折寿，为心脏支架降价欢呼；六年级完全消失，什么话都不说了，就像没生过孩子一样……亲子育儿专家杨樾经过长时间的观察，发现了一个有趣的现象：“四年级蒸发”现象。

“四年级蒸发”现象，笔者感同身受。父母本来对孩子信心满满，希望好好地培养自己的孩子将来出人头地，实现自己未能实现的愿望，可是，随着孩子所读年级升高，课程增多难度加大，成绩平平，甚至属于差等生之列，不遂人愿。孩子也变得不那么听话，家长操碎了心。随着孩子课程难度加大，再说家长也有工作上的压力，辅导孩子的课程变得力不从心。尽管不惜花钱为孩子报这个班那个班，还是收效甚微，哪还有心情在朋友圈里“晒娃”了？

众所周知，孩子在小学低年级，语文、数学两科，不少孩子都是双百分，因为内容少难度小，得高分并不困难，家长还能辅导。有一位奶奶说孙女成绩下降了很多，期末考试考得很差。我问，“几年级？各科成绩是多少？”“孙女读小学二年级，期末语文98，数学97。原来在小学一年级时，语文数学每次可都是双百分。”其实是一个很正常现象，98、97在中学可是难得的高分，而小学低年级三分之差名次则被远远远远地甩在了后面。难免会引起家长的莫名焦虑，其实完全没有这个必要，在小学低年级重要的是培养孩子良好的学习方法和学习习惯。

“人生是一场马拉松，起跑的那一瞬间道路是非常拥挤的，但跑完1/4以后，选手们的距离就拉开了，起跑时占得的一点点先机此时已荡然无存了。”这段话说得很有道理，赢在起跑线上没有必要沾沾自喜，关键的是一路坚持。笔者是一名初中教师，不少家长对孩子到了初中成绩下降百思不得其解。想一想也就知道了，到了初中学习环境发生里变化，课程增多难度提高，如果还是沿袭死记硬背的学习方法已经不适用了。这就要求提高能力理解力、分析力、观察力、逻辑思维力等，改进学习方法，即使是记忆也是在理解的基础上的记忆。

还有一位网友说得好，“人生是一场马拉松，起跑的优劣无关紧要，笑到最后的都是一直在跑的人，也就是一辈子都在学习的人，这也是英美名校给学生的最核心、最重要的教育。”家长其实不必对孩子的起跑优劣耿耿于怀，要让孩子知道勤能补拙，只有坚持不懈才能赢在终点。家长千万要持有一颗平常心，培养孩子不是一朝一夕的事情，要有长远规划，家长需要为孩子跑好人生马拉松当好助跑。（蔡正青）