同学，认清并维护好你的核心权益
本学年担任学部的教育顾问，最近连续遇到几起学生维权事件，“老教师遇到新问题”，虽未焦头烂额，却到了“日夜难安”的地步，内心里有些困扰。
（图片来自网络）
不由得想到，作为在校高中学生，你的核心权益是什么呢？
首先是学习权、发展权。
当然，这么说的前提是，在当下的学校里，你的基本人权已经得到了充分的保证。
老师批评你，即使他说的话在你认为有点过分（你不适应），但你想过没有，那是他在帮你维护你的学习权呢？催你交作业，不管通过跟你父母沟通的方式是否合适，他在督促你遵守规则（约定），是否算是帮你维护你的发展权呢？
“那么多学生，他（老师）就看我一个不顺眼”。
也许这只是你的误判。或者，你的某一项缺点，的确在群体里算是比较突出的，被老师注意了而已。
你课堂上睡着了，被老师叫起来。“我的事，不用你管”。
请问，那么老师不管学生还管谁？管你，维护课堂秩序，督促每一位学生积极学习，那是他的职责哟。
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救救孩子！
这是鲁迅早年的呐喊。先生深感旧的礼教制度对儿童一代权利的忽略，导致民族性格的日渐衰败，喊出这振聋发聩的口号。
几十年前，我国在延续千年的传统教育体制下，学生属于弱势群体，服从于父母、服从于师长、服从于兄姊……。
凡事只讲服从，不鼓励个人思考与独立人格，结果培养的青年一代唯唯诺诺、裹足不前，遇事不是独立决断，而是先查黄历、再看前人怎么做、看现时的别人如何行事。
五四运动，倡导民主、科学，激发了一代青年人觉醒。让大家意识到自由、平等的价值。促使我中华民族向新时代文明大踏步前进。
现在，在明面上，没有人还像过去一样认为孩子是父母的私有财产，儿童只是成人的附庸了。尽管有些人骨子里还残存了些许这样的认识。
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“未成年人保护法”，给了孩子们法律意义上的保护，但同时，连续实行多年的独生子女政策导致一些对儿童保护的曲解和误操作。
加之时代急剧变革对儿童世界的影响，使得当下我们的一些孩子，在社会关系处理方面缺少训练，凡事以我为中心，任性耍横的现象比较普遍。
自带电子设备进学校，不仅不加限制，而且是学校提倡，也许全国、全世界领先了吧！
可是，你管理好自己了吗？
上自习也带着手机，“准备随时查阅资料”，查着、查着来了一个信息，好奇心驱使去看信息，随后习惯性地拐到朋友圈去了，正疯狂饱览期间，老师走过来了……
“***也玩手机了，你咋不管？”
一个高中学生，都快到成年了，还在沿用幼儿园孩子的思维和处世方式。
别人不是你的标杆，先做好你自己吧！
看标杆，也得看那高的不是？
明知不对的事，全天下的人做，我也不做。
错了，就好好改正。那才是发展自己。辩解还有什么意义呢？
选课走班制度下，每天那众多的自习课啊！
你也许感觉不到，这些自由支配时间，是学校通过建立制度帮你从过去那老师们手里争取来、让你用以发展个性的。
这令很多别的学校的学生羡慕不已。可是你用好了吗？
你一边在跟老师辩论“听着音乐写作业，是我的独特而高效的学习方式”，一边却是单元测试成绩潦倒，甚至不能按时交出合格作业。说好的你的高效率呢？
为防止误判误记，我们设置了学生申诉制度。
可怕的是，作为学生，用判官一样的口气质问老师，合适吗？你想过老师的感受吗？他的心在痛，他在担忧你未来如何走得更远。
同学，你不是在跟敌人辩论，老师并不是你的冤家对头啊！
本学期，我的班里安排了几位韩国留学生，尽管由于语言和学科基础问题，他们的化学成绩不算太好，但是他们那对待老师、对待课堂毕恭毕敬的态度，却使我多少有些惊讶。虽然他们不一定是正确的，但他们的表现让我这当老师的心情愉悦、工作效率提高不少。
而与此相反，那评教评学里各项均有且只有一星的评价，却时时刺激着我的内心——不为因此拉掉了我的均分，而是我在担心，我的这个学生（可判断是同一个学生所为）是何种心理？但愿他是理解错了调查问卷的含义，误认为一星是最高评价。呵呵。
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其实，有些“权”不一定要维的。
一句不经意的话，说者本无心，听者却会意。于是心里放不下，几天里琢磨不停，闹得自己过不去。于是，朋友圈发狠、断交！结果对方还云里雾里、不知哪里的事。
人，总是要长大的，长大意味着什么？要学会适应纷繁复杂的世界，学会跟各色人等打交道，这意味着要形成容人之量。对鸡毛蒜皮都去计较，非要整出个里表来，有什么意思。
你那人生的大目标在哪里呀？
跟不懂事的人“无理争三分”相反的，便是成年人的“得理让三分”，“得饶人处且饶人”。那既是一种修行，也是人长大了的标志。
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说到维权，不由得说说舆论维权。
社会上的确有不少因迫不得已，开展舆论维权并获得成功的案例。但那是最后的办法了。
学生，作为未成年人，面对有些事，你经验少、阅历浅，看不到长远的、潜在的危害，更要慎重使用公共媒体。
凡事，要寻求一条最佳、最迅疾的解决途径。
作为未成年人的你是有监护人的，在家靠父母，在学校靠老师。
遇到事情自己难以判断、决策时，先找自己比较熟悉比较信任的老师帮忙想想办法再说。
朋友圈一发，倒是省事。殊不知，各类看客（用词不一定恰当）们的心理，你预判过吗？
须知覆水难收。
同样道理，传播不明就里的信息，最终会造成怎样的后果，也得在有充分预判的情况下才去操作。
不宜只根据自己的直觉行事。
更不要附加自己的情感倾向，添油加醋地扩散。
记得微信刚刚兴起的那些年，那大婶拖住外国人腿的视频，说法翻来覆去的，至今我都不明真相。
那些事件，就构成了大众使用网络媒体的鲜活教材。
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最后声明，本文立意是好的，企图以老人之经验指导一下年轻人。所述事实并没有针对任何人，请我的学生们不要在字里行间寻找蛛丝马迹，找我来维权哟！