“取消英语主科地位”建议具有现实意义

“为了学英语，学生和家长耗费了大量的时间和精力。但是随着经济社会发展，英语真的有这么重要吗？”今年两会，全国政协委员、九三学社中央委员许进告诉记者，他建议改革义务教育阶段英语的必修课地位，不再将英语课设置为必修主课。

英语仅是一门语言工具课，而如今，在中小学和语文、数学等作为必修的主科，为了学好英语，学生和家长不仅耗费了大量时间和精力，也花去了许多的费用，成为一项非常繁重的学业负担。全国政协委员、九三学社中央委员许进建议取消中小学英语主科地位，可以说也是在为学生“松绑”减负，从而节省大量时间学习其他课程。

有统计数据显示，我国目前有4亿多人在学英语，约占全国总人口1/3。根据国家课程计划，英语作为必修主课，从小学三年级开设，一、二年级不作要求，各个学校根据各自情况开设。但由于在中高考升学考试中，英语一科的分值和语文、数学占比相同，为了不让孩子“输在起跑线上”，一些小学便从一年级就开设英语课，而家长们更是“疯狂”，从幼儿园开始便送孩子上英语培训班，花费了很多的时间和精力，在经费开支上也投入巨大。

许进委员指出，在美国，大学毕业生通常能掌握3万至5万个单词。在我国，掌握4千个单词，就可以通过大学英语四级考试。为了上重点中学，很多小学生取得了相当于大学英语4级考试或者更高级的英语考试证书。英语教学课时约占学生总课时的10%，但英语只对不到10%的大学毕业生有用。成果应用率低，课程设置不普惠。而对一部分没有学习语言天赋的学生来说，尽管其他各门功课都非常优秀，却因为英语的“拖退”而影响到升学，让他们失去了接受良好教育的机会，使不少偏才最终成为一个“废才”，也不利于专门优秀人才的教育和培养。

数亿人学习英语，而今后真正用到英语的人却寥寥无几。这种仅仅为了考试而学英语的现象，是不正常的。现在是人工智能时代，翻译机可以提供包括英语在内多种语言的、衣食住行等领域的、不低于大学英语6级水平的口语翻译服务，技术十分成熟。而智能手机里的翻译软件，其解决问题的能力，也高于贯穿义务教育全过程的英语《教学目标》。境外旅游等与外国人交流，或翻译外文资料等，通过翻译软件就能轻松搞定，学习英语的现实作用越来越弱化，因此，改革义务教育阶段英语的必修课地位，未来是大势所趋。

其实，英语等外国语应该是“精英化”教育，没有必要进行普及性教育。在中小学把英语作为选修课，让少数具有语言学习天赋和感兴趣的学生来学习，可以让大部分学生有更多的精力和时间，学习和钻研主科，同时相应增加“音体美”等素质教育课程占比，既减轻了学业负担，又能提升了学生各方面素质水平，可谓双赢。

根据许进委员的建议，不再将英语（或外语）设为高考必考的科目；禁止义务教育阶段学生参加非官方各种外语考试。这样的建议，有着现实意义和导向作用。期待教育部等有关部门予以关注和重视，根据目前义务教育现状，与时俱进优化中小学课程，改革中高考制度，进一步为广大学生减负，将建议变成相应教育制度落实下去。（作者系天府评论新闻观察员）