中考语文难题这个初一孩子做起来很轻松

文：刘书铭  聂传安

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监考中考。当看到语文试题中的课外文言文时，我吃了一惊：这些考生读得懂么？

且把原文附上：

诸军初至石头，即欲决战，陶侃曰；“贼众方盛，难与争锋，当以岁月，智计破之。”既而屡战无功，监军部将李根请筑白石垒，侃从之。夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻，孔坦曰：“不然，若峻攻垒，必须东北风急，令我水军不得往救；今天清静，贼必不来。所以严者，必遣军出江乘，掠京口以东矣。”已而果然，侃使庾亮以二千人守白石，峻帅步骑万余四面攻之，不克。

说其难，是因为这则一百七十余字的短文，竟有石头、白石垒、京口、江乘四个地名（前三个地名或因诗词或因文章可以看出性质，但是那个“江乘”估计难到了不少孩子）；又竟有陶侃、李根、孔坦、庾亮等四个——不不不，还有那个“峻”指苏峻——五个人名！特别是那个“峻”，如果没接触东晋苏峻叛乱那段历史，有多少人知道那是怎么回事？

不过看到这一段文章时，我又有点小欣慰。这两个班的《世说》刚讲到陶侃与其母亲的不易，刚讲到陶侃东征（就是讨伐苏峻作乱）的功劳不被别人记载后他儿子的骇人举动。我们且看后面那个故事的《世说》版本：

袁宏始作《东征赋），都不道陶公。胡奴诱之狭室中，临以白刃，曰：“先公勋业如是，君作《东征赋》，云何相忽略？”宏窘蹙无计，便答：“我大道公，何以云无？”因诵曰：“精金百炼，在割能断。功则治人，职思靖乱。长沙之勋，为史所赞。（4-97）

【译文】袁宏起初写《东征赋》的时候，没有一句话说到陶侃。陶侃的儿子胡奴就把他骗到一个密室里，拔出刀来指着他，问道：“先父的功勋业绩这样大，您写《东征赋》，为什么忽略了他？”袁宏很窘急，无计可施，便回答说：“我大大地称道陶公一番，怎么说没有写呢？”于是就朗诵道：“精金百炼，在割能断。功则治人、职思靖乱。长沙之勋，为史所赞。”

所以，这帮孩子不但知道陶侃，并且还知道陶侃东征这件事。

但这依旧不能保证顺利读懂此文。直到看到二班刘书铭的文章，我才发现：让这孩子去读懂这篇文章，太容易了！

刘书铭文章为《为史所赞》。

黑暗的房间，是白刃出鞘和一股清冷的声音：“您写《东征赋》怎么没带上我爹呢？”（这是胡奴在质问袁宏）

袁宏万般无奈，心想自己怎么就那么没品味，连陶公陶侃都没写上……（估计是在白刃压颈时才这么想的）

也许是他并未把陶大将军放在眼里……（这里就有故事了）

在《世说新语》另一篇里提到：“陶侃起初想处死造成'苏峻之乱’的幕后黑手之一的庾家，可是没过多久却又被庾亮的言谈和气质折服了，转眼就忘了自己的约定。”堂堂一个镇守一方的大员，居然就这么轻易地折服了？（通过这一则，书铭马上知道了“苏峻之乱”与“庾亮”，于是试卷上的内容都迎刃而解！）

难怪袁宏看陶侃的眼神里有些不屑，于是笔下也就少了陶侃的英雄事迹。（袁宏以为陶侃是颜值控？）

可是我并不这么认为。当时的庾亮可不是只有标致的容貌，更有令人折服的忧国忧民的气质，加以诚恳的说辞，陶侃答应他恐是人之常情。（庾亮向陶侃求助时很担心会遇到不测，但陶侃以大义为重，接纳庾亮，共同平叛）

更何况，即使他因为庾亮帅而被打动，我们也不能因为他的这点小毛病而就抹杀他几乎是再造东晋的功绩。而这么大的功绩，却不被袁宏等人重视，我大约只能归因于陶家一脉相承的淡泊名利了吧。（但是陶侃的儿子却是个很在意老爸名声的人——陶侃是陶渊明曾祖）

功劳之巨而淡泊至极，怎不引得“为史所赞”呢！（就陶侃而言，“功劳之巨”自然没错，但“淡泊至极”却是别人所赐，而非本意。书铭此处可以再斟酌一下）

大量的阅读并不是为了考试，但是大量的阅读时不时地帮助了考试。几年前的中考课外文言文“我不杀伯仁”那段正是我们讲过的《世说》段落，而书铭的阅读，又完全可以解决今年课外文言文的疑难处，让文章读起来格外的轻松。

所以，我们在阅读的路上，顺便解决一些考试问题，不亦乐乎？