​《教师行为32忌》读书笔记（2）

禁忌11:过分偏爱某些学生

对美好的事物大家都会忍不住多给点关注，我们老师也是一样。对那些成绩好、习惯好、长相好、有礼貌、家长有礼貌的学生，我们会多给点关爱。作为老师如果这个倾向比较明显的话，会给学生留下非常不好的印象，特别是当老师偏爱那些成绩好的同学，忽视对一个人而言才是最残忍的惩罚。如何对待那些成绩不好、长相不好、家庭环境不好的学生，最能体现老师的素质。

禁忌12:做事急躁冲动

主要表现在对学生的错误不能容忍，眼里揉不得沙子，从而导致对待学生的问题哪怕是一点点错误，都会急躁。甚至会责骂、惩罚学生，这样会对教育工作带来极大的伤害。

禁忌13:工作上缺乏信心

这是教师个人不自信的表现。如果老师对自己的工作都没有信心的话，那在工作上特别是教学上就会缩手缩脚，这样会严重影响学生对其的信任。

禁忌14:对教育工作有抵触情绪

这主要表现在对同事、 领导安排的任务心理不接受，时常抱怨，并且对学生工作也缺乏耐心和爱心。

禁忌15:总是对学生板着面孔

有些老师总以为在学生面前要板着面孔才能有威严。微笑是亲和力的表现，只有当老师无论在生活上还是在教学上时常保持微笑，才能让学生觉得亲近。对学生的错误没必要战战兢兢，没有微笑就没有亲和力。

禁忌16:有严重的自卑心理

从心里瞧不起自己，瞧不起自己的职业，认为作为老师对自己而言是耻辱，不认同教师岗位。

禁忌17:做人做事极度自负

这主要表现在以自我为中心，总认为自己是最厉害的，对学生的不同意见、对同事的不同做法总是持否定的态度，认为自己的做法才是最合理的。

禁忌18:不积极读书

只满足于课本知识，对专业技能知识、心理学、教育学等方面的知识比较排斥，不会主动去学，这样就打不开思路，成为了井底之蛙。

禁忌19:教学上照本宣科

这样的课堂是最乏味的。完全按照课本来，缺乏自己的解读，没有自己的思考。

禁忌20:不进行教学反思

叶澜教授说，一个人写一辈子教案可能成不了名师，但是写三年反思可能成为名师。只有写教学反思，才能让我们注意到教育的细节，进而提高自己。