课堂反思：站在更高的角度去上课

这是必修三的第二框内容《文化与经济政治》的备课和反思。

01

备课思路

整个社会可以分为三个领域，分别是经济、政治、文化，反观我们身边所有的人从事的行业，也确实就在在三个领域，作为教师，我认为是在文化领域就业，教育是文化的一部分；公务员系统则是政治领域；生产者、创业者主要是在经济领域。如果明白了这一点，那么就需要进一步搞清楚经济、政治、文化三者之间的关系就显得非常有必要了。

教什么？

本框的重点知识是弄懂经济、政治、文化三者之间的关系，以及明白文化在综合国力的竞争中的作用。重点知识是三者之间的关系，难点是如何区分相互影响和相互交融、方向保证、精神动力、智力支持。

怎么教？

文化与经济、政治相互影响。经济是基础，所有的文化活动都是以经济为基础的，我们余干政府大力为当地老百姓提供优质的教育，基础也在于经济。我们享受到的文化服务，如电影、图书、休闲等，都是建立在一定的经济基础上，能坐在这么优美的教室里接受教育，也跟经济是分不开的，因此，我们可以说在经济、政治、文化三者中，经济是基础。

政治是经济的反映。那么，什么是政治？之前我们在必修二导入课的时候简要的下过定义：对公共事务的管理就叫政治。公共政策的制定、制度的设计、外交关系等都是集中体现了经济关系。

文化对经济、政治具有反作用。这个问题对学生而言是更加重要的，因为这个问题其实回答了“我们为什么要读书”的问题。如果回到现实，每一位班主任、老师都会鼓励学生阅读经典名著，但对于网络小说一般都会不提倡，为什么会这样？这就体现了文化对经济、政治的反作用，先进的文化对经济、政治有促进作用，落后的文化对经济、政治起阻碍的作用。所以，我们要多读书，读好书。无论将来我们是在经济、政治还是文化等领域工作，我们都需要文化。

文化与经济、政治相互交融。“交融”的意思是交汇在一起，融合在一起的意思，强调“你中有我，我中有你”。

文化与经济相互交融。科技既是文化也是经济；教育对提高劳动者素质作用大，教育是文化，劳动者是经济层面；文化产业，产业是经济，文化产业既属于文化也属于经济。

文化与政治相互融合。参与政治生活离不开文化素养的提高；霸权主义属于政治，文化霸权既属于政治，也属于文化。

通过以上分析，我们可以知道文化与经济、政治是相互交汇融合的关系。

文化的作用。凝聚力的重要源泉强调对自身文化的认同和自信；文化对经济发展作用巨大，如电影、动漫等；文化在综合国力竞争中的作用也越来越大，

本框还有一个难点知识是文化为经济建设提供方向保证、精神动力和智力支持。方向保证主要强调中国特色社会主义文化；精神动力强调优秀文化对人的激励作用；智力支持主要指科技方面。

跟我有什么关系？

学生为什么要学习这一框的知识？学习这一框知识对指导未来的学习、生活、工作有什么启示？从文化与经济、政治相互影响这一知识点来看，启示我们掌握先进的科学文化知识的重要性，多看正能量的书、接受正能量的教育非常有必要，远离那些三观歪曲的书籍和思想；从文化与经济、政治相互交融来看，当今这个世界，没有文化必将寸步难行，无论是经济、还是政治，都和文化是密切交融在一起的，无论是经济领域、还是政治领域，如果没有一定的文化修养，其实都是搞不好的，这也就明白了为什么公务员单位逢进必考，经济领域的很多活动，没有文化知识也还是做不大的。所以，无论如何，都需要把文化学好。

02

教学反思

本节课教学的亮点在于讲文化与经济、政治相互影响的时候讲的比较清楚，既从经济、政治对文化的决定作用分析了，也分析了文化对经济、政治的反作用，也就是说发力点放在了“相互”两个字上，列举的事例也是非常的通俗易懂的。

这一框的教学，我重点思考了为什么要多读书、读好书？为什么不学无术的人，今后在经济、政治上取得成功的可能性越来越小了？通过对这两个问题的思考，我发现教学的高度更高了，讲解起来也更加接地气了，同时，我相信这两个问题的答案也会触动部分同学。这两个问题的答案也是对读书无用论最有力的回应。

本节课不足之处也很明显，整堂课互动较少，没有设置问题让学生多参与课堂，思想上的思考多于形式的呈现。备课时间的有限，我更多的精力用在备课上，用在对课本知识的理解上，这也说明我的课堂组织功力还是有限的。这在今后的工作中，应该做到兼顾。