记忆中的浍沟镇凤山联中（下）
那时教室也有电灯，就是那种最普通的白炽灯泡，大多会因为停电用不上，用得上的时候因为灯泡功率低、数量少，整个教室还是十分灰暗的。如果赶上停电，那就是另一番景象了，同学们纷纷取出自制的小煤油灯点上，如豆的灯火上冒着黑烟，一股股袅袅升到教室上面的空间，用不了多大会教室就会烟雾缭绕，像现在某些香火旺盛的寺庙一样了。学生们都被熏得黑头黑脸，被燎到头发烧着眉毛，也不会是稀罕事。但是再想想那个场景，满教室都是桔色暖暖的灯光，真是比现在刻意营造的烛光晚餐豪华多了。
当年学习条件就是如此艰苦，但当时却都浑然不觉。读书就有希望，也是学校的希望所在。多读几本书，多识几个字，最好能够考个中专跳出农门，那才是所有人最大的愿望。
时隔几十年依然清晰记得当年入学时的一些细节：一年级入学时，老师考我要数数，不数到100不给上学。我说我能数到，我还会查字典呢，老师不相信当时不知幼儿园为何物的学前孩子会查字典，于是写了个“秒”字让我查，我用笔画检字法顺利查到了这个字，老师看后非常高兴。
一年级学期结束得了个“三好学生”，全校大会上学生们在松树间的草地上席地而坐，老校长发言，抑扬顿挫地总结工作与鼓励我们，然后又亲自给“三好学生”发奖，我得到了一张奖状还有一个铁皮文具盒两根铅笔的奖励，着实兴奋了好多天。以后很多年每听老校长的讲课或者发言，都能感受其中昂扬的气势，给你带来美好的希望。
学校的老师们基本都是本村的，课堂上是老师，课下也是老少爷们。他们除了要教学，课余还要耕田种地，养家糊口。这样的情况下还是保持很高的教学质量，那个时候母校的中专升学率还是很高的，培养出了很多优秀的人才，在周围很多的初中学校里很有名气，也经常有转校生来就读。
母校在当时不仅承载了我们这些孩子读书识字的教育功能，同时它也是我们村里的文化生活中心。
那个年代的文化活动项目少，能看一场电影就很满足了，当然这电影肯定是露天的，放映地点就是我们学校的操场。在操场的中央石子路上横跨着一个高大矩形木架子，那是搭银幕用的。周末或者寒暑假期间，唱大戏的、说书的等也会利用这个操场给村民们表演。
为了丰富村民的文化生活，大概在83年村里买了台24寸的大彩电，在小办公室跟前专门建了一间电视房，白天不放映锁在房内，晚上有专职放映员把电视机推出到窗口面对台阶下面的操场放映。那小小的荧屏，能吸引来大半个操场、方圆数个村庄的人来观看，晚上饭后去学校看电视是那时的时尚，无论寒热雨雪，每个晚上操场上都有忠实的观众。整个80年代中后期优秀的电视节目，比如春节联欢晚会、《霍元甲》，《上海滩》，《射雕英雄传》等都是这样在这个操场上传递给我们的。
由于校园本是马氏的祠堂，所以祠堂的功能也在当时校园有一部分的承担，主要的也就是庙祭的功能。古人认为，人死之后魂魄分离，魄归藏于棺墓，魂依附于庙内的神主牌位。墓的作用是藏其遗体，庙的作用是祭祀其鬼魂，庙祭基本都在祠堂进行。当时村庄有马氏家族人员去世时，下葬前逝者家人亲属们就会到学校操场上组织一次庙祭，是家庭小组群的祭祀。在操场的一隅，用毛边的芦苇席围住桌椅组成的祭桌，祭桌放上逝者的牌位及一些贡品，身着白色孝服的一队亲属从家中徒步走到操场，对先人的牌位进行拜祭，围绕作揖叩头等一番仪式，作为告别亲人的主要礼节，这些活动大概到90年代后期也就慢慢消失了。
随着社会经济的发展与城镇化的快速推进，越来越多的孩子们到乡镇、县城等条件更好的学校求学了，如此农村学校不可避免的出现了萎缩，我们母校也不例外，学生人数逐渐减少，先是初中部撤销，后来小学人数也是一减再减，甚至有段时间小学四五六年级都撤销了。于是校舍闲置破损，部分教室被拆除，就连我们最为关注的大办公室，具有悠久历史的马氏祠堂主室也因为年久失修成为了危房，于07年左右被拆除，想来这是非常可惜的。原有校舍的拆除改建也宣告了我们母校一个时代的结束。
前些天重回母校，所有以前熟悉的建筑基本不存。故地重游，我徘徊在这片土地上，企图找回当年的感觉与时光，很想回到那些熟悉的教室里，回想那个曾经的我，这里珍藏了我最宝贵的童年与青春岁月。
一切都成烟云，我们的童年与青春、当年的同学、老师、松树、房屋等等都只存于记忆中了，我们失去的是一个完整的世界。
在操场重修的台阶上，我发现几块雕花的条石，那应该是从当初大办公室上拆下来的遗物, 在一排排的石阶中，他们鹤立鸡群地存在着，向我们昭示着她往日的辉煌。
无论世事如何变迁，这是一片承载记录了我们成长的土地；无论我们多想挽留，却没有任何力量、任何办法留住时间；无论我们多么留恋，所有的过往都成历史。怀念母校，就是怀念过去的自己。回忆多是伴着忧伤，期待也总充满了迷惘，缅怀过去，才能做到更好地传承与发扬。
母校像母亲一样，她始终以温暖的怀抱静静地等待每一位孩子的归来。