学生组织负责人的困惑：我们该怎样做，才能处理好与指导老师的关系
文丨某学生组织负责人 小M
图丨Pexels.com
【前言】
这是一个学生组织负责人通过微信写给我的信，征得同意后，略有删改，分享给各位，也欢迎读者朋友们提出自己的意见和建议。
很多时候，工作本身并不复杂，复杂的是需要协调的人心。
正文如下：
01
我们是一个志愿者组织，除了常规的支教、看望老人之外，也会承办一些的大型志愿者活动，我们曾经做过很多优秀的志愿服务，并且也获得过一些奖项。整个组织的整体氛围很好，很多毕了业学长学姐依然关注我们组织的发展，因为每一届的学生干部都为它的发展注入了很多心血。
可是新换了指导老师以后，我们的组织就出现了很多问题。刚开始，我们也以为是与老师管理理念不同或者沟通上出了问题。我们有尝试过找她聊聊，但每次效果都不是很理想。
她安排工作或者做活动时，我们都按照她的想法来设计，可是她从不会给我们建议，也不会提出具体的修改要求，大多都是直接否定或者讽刺。
我们组织的活动比较丰富，也想像其他组织一样做一些新型的志愿活动。可惜现在的局面比较困难。
02
有一次，我们讨论了很久，借鉴了很多其他公益组织的活动，终于觉得给乡村儿童做性教育课堂的普及，很有意义。给老师汇报时，她却说，“你们能不能不要老是想这些阴暗的事？”
不敢想象这是一个从高校教师嘴里说出的话。
想要做环境保护宣传，她说志愿者做这个没意义，这不是志愿者应该做的事。
想学习其他学校去给环卫工人送温暖，她说志愿者就应该扶老奶奶过马路，在大街捡垃圾。按照她的想法，做出了以关爱流浪狗为主题的一系列志愿活动策划，她又说你们志愿者能不能别老盯着这些东西。
旧物回收义卖，支援其他社团暑期三下乡的活动策划交给她，第二天拒绝我们做活动的同时，她更喜欢的另一个学生组织很快拿出了类似的策划，并且立刻被允许实施。
好不容易和社区拉了赞助，支援盲童学校支教活动，资金和物资都有保障，支教学校与当地政府也很支持，担心做得不够好，我们想和其他社团一起合作，想给孩子们开展丰富的第二课堂，也拿出了一份可行性比较高的方案。
她一句“志愿者出校做活动不安全”，直接全盘否定，并且暗示此类活动以后都不要做。
如果这些都不能做的话，学雷锋活动我们志愿者能做什么？
她经常会说我们做不出成绩，可是我们连尝试的机会都没有得到，怎么来的成长与成就呢？
03
她接任指导老师的一年，活动越来越少，从来没有给过我们建议或者意见。有时候拿给她一份打磨了大半个学期的策划，是整个组织审了一遍又一遍的活动策划，看了标题，只翻了两页，就直接说“别做了，你们的活动能有什么水平？”
作为这个组织最主要的负责人，我敢打包票说，我们是整个学校最有良心的学生组织之一。
我们也不敢说我们有多优秀，我们也有犯错，也有工作失误的地方，可是无论是工作还是生活，我们都努力地把最好的一面展现给她，可是一年下来，我们从来没有得到过认可，反而是一系列的不屑与嘲讽。
有时候工作再多再苦再累也不怕，怕的是有这样的“化骨绵掌”。劈头盖脸乱骂是常事，真的没把我们这些学生干部当人看，骂得难听是常有的事。
作为领头羊，不想让这个组织就这么没落下去。虽然我已经快要卸任了，但是还是想在走之前拼一把，去找她聊一聊，试试再了解她的理念与想法，实在不行就去找书记聊一聊，不告状，就聊我们的迷茫和组织的发展。有很多人都怕找书记，但是我相信共青团的老师，先是老师，后是书记。
我不知道其他学校的学生组织有没有遇到类似问题，是怎样解决的。欢迎大家给我们出谋划策，指点迷津。
~End~
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