【语论撷英】1926 周铭三 冯顺伯《中学国语教学法》

著者

周铭三 （生卒年代不详），生平事迹不详。编著有《国语词典》《标准国语文法》。

冯顺伯 （生卒年代不详），生平事迹不详。曾参与编著《初中公民学教本》，编著《怎样指导你自己》，拟订《新学制高级中学必修科国语科学程纲要》。

目录

卷头语

中学国语教学法内容说明

上卷中学国语话教学法

发端语

第一章 国语教学的基本目的和价值

第二章 国语话在中学的位置

第三章 国语话的教学

第四章 语音教学法

第五章 语义教学法

第六章 语法教学法

第七章 近世各派语言教学法在中学国语话教学上的应用

第八章 口语作文教学法

第九章 演说辩论教学法

下卷中 学国语文教学法

发端语

第一章 国语文和中等教育

第二章 国语文教学的原则

第三章 作文教学法

第四章 阅读教学法

第五章 文艺教学法

第六章 国语文知识教学法

第七章 课内教学法

第八章 课外教学法

第九章 关于教材问题和正在试验的学说

第十章 道尔顿制下中学国语文教学问题的讨论

fenglong88按：

这本书说的虽然是国语教学法，其实根据当时的背景和现在语文学科的现状来看，这本书就是在讲对语文学科教学的指导。

从目录中的细致考量，我们就可以看到，两位作者对国语教学采取了细致分析的科学的方法。而且他们在文中也提到了呼吁科学的教学方法。

文中对国语文的用途和要求提出了不少有见地的论述。尤其是，区分了语言和文学的差异，区分了阅读和作文的不同，可以让教学变得很清晰。而且在教学法中提到的“监视学习”和“指导学习”，颇能体现“教学——评估——纠正——重新教学”的教学策略。此外，诸如“阅读在中学生的生活应用上有四种不同的宗旨。四种不同的阅读心理作用。四种不同的学习历程。”“课内教学法”“九种课外教学法”等等内容都有其自身的指导价值，在这里就不一一列举了，