我的跨界成长（3）：看我讲台七十二变

朱永春

大学时，我学的专业是物理，毕业后便顺理成章地成为一名物理教师。但只教了五六年，全省统一将初中物理、化学、生物甚至地理等学科融合为一门综合学科——科学。刚开始，物理、化学、生物教师个个叫苦不迭，不是说隔行如隔山吗？从教一门学科变成教几门学科，那要翻几重山呀！但抱怨归抱怨，课还得上，为了不在学生面前出糗，各位同事勤查资料多学习，同伴之间也取长补短，教师们很快便从“专家”进化成“杂家”。

当了科学教师，让我的知识结构更加完善，终身学习的意识与自觉性也不断增强。虽然几年后，我在教学方面已经得心应手，但对自主学习的美好体验，让我再也没法停下学习的脚步。因为兴趣，我开始学习计算机并取得浙江大学专业文凭，还兼任学校的电脑教师；因为爱旅游，我学习旅游专业；因为上中学时英语一直倒数，我又从字母开始自学，坚持了十几年，终于获得英语专业的硕士文凭。学好英语后，我还自学日语、韩语等，当然，汉语言文学的自考考场上也有我的身影……

虽然想教文科，但普通话考试级别不够，我只能当理科教师。近十几年来，因为学校一直缺数学教师，我在教科学课的同时客串数学教师。跨学科教学与跨专业的学习，使我的知识迁移能力不断提升，教学眼界越发开阔。

比如在教七年级科学“认识地球仪”的知识时，我发现许多孩子总是把经线和纬线搞混。因为有对历史和语文的爱好，我在那节课跨界过了一把语文教师的瘾。我先在黑板上画了一架古代织布机的草图，然后告诉孩子们：“劳动创造了人，劳动工具也成为人类语言与思想发展的一个源头。”

看到学生们专注的眼神，我用粉笔在织布机的上下画了一些连接线和一个梭子，说：“这些固定在上下木杠上不能动的线就叫经线，而装在梭子里左右穿行的线就叫纬线。所以，在我们汉语里，经这个字代表了永远和不变的意思。比如我们班小明同学，前天迟到，昨天迟到，今天又迟到，我们就说他经常迟到，而不说他纬常迟到！”学生们哈哈大笑。

“同学们，我们家乡有个伟大的作家叫茅盾。茅盾的作品过了那么多年我们还在读还在看，这种具有永恒艺术魅力的作品我们称之为什么？”此刻，我完全沉浸在语文教师的角色中。

“经典作品。”学生齐声回答。

“我国第一部诗歌总集，又称《诗三百》，为什么后来叫《诗经》呢？因为这些诗歌是中国文学发展的一个源头，无论是对后世的文学创作还是审美倾向都有永恒的影响。同理，四书五经以及《佛经》《圣经》等，为何都成为经？因为这些书中的道理都是先贤及圣人的主张，被大家视为永恒不变的真理。”我越说越得意，看到学生恍然大悟、一脸崇拜的样子，我又模仿起小品演员说：“此处应该有掌声！”孩子们真的开始使劲鼓起掌来，好久还没停下来。我示意他们停下并说：“形容掌声持续时间很长、停不下来，我们有个成语叫？”

“经久不息！”学生异口同声地回答。

“完全正确，经就是久的意思，就像经常一词，经就是常的同义词。因为汉语中的经最初是古代织布机上固定的织线。”我边说边在黑板上画了一个地球仪，然后将连接南北上下两极的那些线画好，让学生与织布机上的经线做比较：“现在明白这些被南北两极固定的线为何叫经线了吧？知道了经线，另外那种像赤道一样围着地球转动的线就肯定叫纬线了！经纬线分清了吗？”

“一清二楚，经久不忘！”学生夸张地叫道。

跨界真好！26年的教书生涯，我离职业倦怠好像还隔了个太平洋。

（来源：中国教师报）