如何更高效地从量变到质变
如何更高效地从量变到质变
谁都知道量变引起质变这个道理，有人把这个理论发散，形成了刻意练习等理论，但是很多时候孩子却并不明白其中含义。
昨晚我和希希在一个事情上有了分歧，我和她就顺便谈了谈这个概念，给她打了个比方。
每个星期都有几天专门补物理，老师说希希的物理基础确实差，从知识点到习题都要好好学习。因为老师发现她每周暂停课的几天，物理的学习状态又退回去了，所以特意叮嘱，不补物理的这几天也要做物理题。
希希就有些偷懒和畏难，觉得不上物理课，就可以把这个时间用来补一下其他功课。
我给她纠正了一下思想，量变引起质变，这是因为量变的数量级达到一定程度才会引起质变，你在爬坡的过程中用力两天，然后又滑下来两天，就很难上升到一个比较高的台阶。
我问她，为什么有些科目，就算一点也没有多学，也不怎么做题，但是再差也差不到哪儿去？而有的同学这门科目可能花了很多时间也没有什么效果，总是原地踏步？
她摇摇头。
我说，进步不是真的说一分一分进步的，进步一分那就是偶然因素，进步十分那才是真的进步了。货真价实的进步，那必须是一个台阶一个台阶。
如果把每15分算作一个台阶，那么你补了几天课，已经前进了10分，但是休息几天，又退回来8分，什么时候才能得到真正的进步呢？
不管补课不补课，你都应该保证每天的物理学习，一鼓作气，把这个15分拿下，然后才能继续修整，向下一个目标前进。
希希说，那又不是就考物理一门？
我给她的建议是，你在突击这门课的时候，你就必须保证足够的时间，这样才能事半功倍。
如果只有一小时学习时间，那么这一小时给物理，以保证你突击学习的效果。如果有更多的时间，先物理一小时，其余的科目再自己安排。
高中生的时间是挤出来的，不是靠放弃一门来成全另一门的。减少聊八卦的时间，减少交头接耳的时间，提高学习效率，这样才能有更多自主的时间，来自己做安排。
给希希讲了一番之后，她才懂得为什么不补物理的这几天，也要保证学习物理的时间，也愿意配合完成物理作业。
答应了就要做到啊！
NND，写起来一大通，其实讲话也就两分钟。孩子听不进去长篇大论的。
谁又爱讲这些大道理，我自己画个画，做个甜品，日子不香吗？不过就是看着她总做着事倍功半的事情，分数不给力，才不得已而为之。
小编的自我介绍：
辣妈一枚，热爱生活，在朝九晚五的工作之余，以满腔热忱陪伴孩子，与孩子一起成长。自学画画，自学很多有趣的新鲜事物，开设公众号坚持日更，坚持锻炼……还有更多生活中的小美好，等待我们去发现。
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