国之奇男子，振曲自逍遥 ——致高国振
在濮阳，
有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，
他们紧紧靠拢在一起，
默默生长，深深扎根。
他们凝心聚力，合作分享；
他们彼此借力，共同成长，
他们就是——
蒲公英王红玉名班主任工作室
国之奇男子，
振曲自逍遥。
戏份随时加，
精妙赞誉高。
今天上午外高的音乐美术特长生考试，我们班小高同学考音乐，浩浩同学考美术。昨天我联系了两位同学的家长，家长都表示会亲自带他们去考试，我就不用去了。电话最后我预祝孩子轻松上阵，能考出好成绩。
小高的妈妈呵呵笑着说：“俺这个老二不会紧张，他脸皮厚。”
“此时脸皮厚可是好事！”我回应道。
小高同学，姓高，却是我们班个头最矮的一个，眼睛经常骨碌骨碌地转，一副古灵精怪的模样。初一的时候，他除了个头矮是显著特征之外，其他方面并不引人注意。好像是从初二开始，在我们班的课本剧表演中，小高同学以略显夸张和做作的表现成功引起大家的关注，被冠以“戏精”的荣誉称号。
我说他的表演夸张做作并没有贬低之意，一个人想要在表演上有所发展，首先应该有表演的意识和动作，如果心理上都放不开，肯定是很难有所突破的。然后在不断的练习上，慢慢找到最合适的“度”，技艺就日臻精熟了。想想我们学习朗诵的时候，最开始不也是需要先起范，拿出朗诵的架势吗？有些同学脸皮薄不好意思，老笑场，在朗诵的路上还没开始就宣告失败了。而那些能憋住不笑的人，就是朗诵的苗子，他们再经历一个由表演夸张到表演自然，再到人戏合一的蜕变，就成长为朗诵高手了。
小高同学就经历了这样的变化，从最开始的拿捏不住火候，不是用力过猛就是用力不足，表演呈过山车式的毫无章法，到后来的形神兼备，渐渐掌握了精髓。同学们对他的期待也在悄悄地变化，最开始仅仅是看热闹和笑话的心理，后来有了佩服，最后有了期待，每次小高同学的上台，就是班级的高潮时刻。
他最近两次的课本剧表演都非常有幸被拍了下来，一次是《范进中举》，一次是《智取生辰纲》。尤其是在表演《智取生辰纲》的时候，恰逢《教育时报》的记者来我们班采访，他们的精彩表演让记者兴奋不已，拍了不少照片，最后有一张还在报纸上刊登。
元旦联欢会上的吉他弹唱虽然也有点走调和声嘶力竭，并不太专业，但也是高出一般同学的才艺了，人家毕竟是有考级证的。而这个证书也让他拿到了外高音乐特长考试的入场劵。
小高同学不仅会演，也会写。复学后，我布置了一篇作文让写网课的生活，他的《网课的日子真闲》写得生动有趣，真实入心，被我收录在公众号里，随后“河南教师”公众号也做了转载，这也是小高同学的第一次“发表文章”。
既有表演的实践经验，又有经常写作倒逼养成的独立思考习惯，所以小高同学对突发的发言考验都能游刃有余。
这不，懒癌发作的小高同学上学期一直迟到，在通知家长，写过检查之后，他还保持着一周三次的迟到记录，面对他这样“不思悔改”的表现，班会课上，我临时指定他上台发表对频繁迟到现象的看法。本来觉得人家得受囧呢，没想到，人家的“检讨”很深刻，剖析也很理性，最后呼吁大家都不要向他学习，要早睡早起，遵规守纪，做一名合格的中学生。整个发言语言流畅，表达得体，正能量十足，让全班同学都听得专注认真，心生佩服。惹得张怡飞情不自禁地说：“本来是个检讨，搞得他还挺自信！人才啊！”
小高同学也算是给我们七班留下很多精彩回忆的同学，他自已在班级里也获得了发展和成长，希望今天他能够考出好成绩！更希望他在自已的特长和爱好之路上走得更远更稳！
END
蒲公英班主任工作室，是河南省教育厅挂牌认定的河南省名班主任工作室。致力于通过线上线下的主题研讨、班会课设计、和读写交流等促进班主任的专业发展。
蒲公英班主任工作室针对社会热点组织的沙龙研讨《围绕建国70周年策划组织班会课》、《你保护世界，我们保护你——如何预防校园欺凌的研讨》和《老班们，如果摆地摊，你会卖点儿啥》均发表在河南《教育时报》。疫情期间，工作室开发的九大战“疫“系列主题班会课，辐射影响十几个省市的班主任，还得到了河南《教育时报》的专题报道。
薄公英班主任工作室本着”聚拢、汲取、接纳、积蓄、播散“的创建宗旨，以成长的名义和开放的姿态，诚邀省内外志同道合的班主任与我们同行。如果您对班主任工作既热爱又有独特的思考，欢迎向我们投稿，有关治班之道、心理健康教育、班级故事、班会设计和教育案例分析等方面的文章都行。投稿最好是图文并茂，（文章中插入相关的原创相片）文章最后留下个人的简介、联系方式，以及一张清晰的生活照。就如公众号里的文章一样。投稿信箱：cuilu916@vip.163.com
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