陪孩子写作业真有那么难？这位爸爸的陪伴很高明，孩子成了学霸
- 我不是刚才讲过了吗？
- 这么简单的都不会？
- 脑袋是浆糊呀……
这样的话语经常在陪孩子写作业的场景出现，以至于陪孩子写作业成了世纪难题，不陪写作业母慈子孝，一陪写作业就鸡飞狗跳。陪孩子写作业父母自绑双手，给孩子戴头盔，气到住院、跳河轻生，夫妻成仇人的新闻时有报道。
重刷综艺节目《亲爱的小课桌》，我心戚戚，因为它真的是道出了天下陪孩子写作业父母的真实想法。当众多明星顺利把孩子接到晚托班后，陪写作业的号角即将吹响。孩子们就开始大显神通了，抓耳饶腮，趁老师不注意捯饬一下文具，玩弄一下手指头，斜瞄一眼对面的小朋友……
而这些明星父母们也是手忙脚乱，丑态尽显，强忍着脾气讲解，严肃地督促写作业……真应了大家常说的一句话：陪孩子写作业就是在残害自己生命，平时乖巧聪明，一到写作业就笨到家……
很多专家们都在呼吁父母不要陪孩子写作业，说作业是孩子的事，自己的事情自己做。可是家长有苦说不出，作业要家长签字，作业要家长批改，只能硬着头皮上。家长们自嘲的评论以及囧态百出的陪写作业场景，常常让我这个没有陪写作业的妈妈忐忑不安，害怕陪写作业的日子到来。
直到我最近阅读了《赏识你的孩子》中周弘老师如何陪自己的聋哑女儿写作业、学习，我才明白：原来陪写作业也可以妙趣横生，陪写作业不是渡劫，而是快乐的亲子相处时光。
刚出生的周婷婷因为双耳全聋，听不到外界声音，不会说话，在冷嘲热讽中变得自卑、内向、孤僻。但是周弘老师在不放弃中，在书籍中发现了教育孩子的奥秘，最终把不会说话的聋哑女，培养成3岁半开口，连跳几级、8岁出书，16岁成中国第一位少年聋人大学生。
那么，周爸爸是如何陪孩子写作业呢？
1、让孩子在数学中尝甜头
在女儿婷婷上小学接触数学题后，第一次做作业，10道题只做对了1道。如果是我，肯定内心沸腾，觉得孩子太笨了。但是婷婷爸爸在看到女儿的作业后，想到的是女儿刚学会走路时摇摇晃晃走不稳，而自己欢欣鼓舞的场景；想到的是女儿第一次喊出“爸爸”时，自己泪流满面的场景。
于是，他在女儿的作业上，对做对的题目打了个大大的勾，做错的题目没有打叉。然后，她真诚对女儿感叹：“简直不可思议，这么小的年龄做这么难的题，第一次居然还做对了一道。”
女儿听了爸爸的话后很自豪，问爸爸：“你小时候，会不会做？”
“我肯定不会做，像你这个年龄，这么难的应用题，爸爸连碰都不敢碰。”
在爸爸的鼓励下，婷婷自信爆棚，觉得自己真是太厉害了，喜欢上数学，想做更多的数学题来证明自己。最后用3年的时间，完成了小学6年的数学课程。
周弘在《赏识你的孩子》书中讲道，成功诱发努力，对孩子幼小的心灵来说，往往看到成功的希望，才有努力的力量。积累小的成功才能化为大的胜利。
而我们中的一些老师或者父母，常常见到孩子的数学一塌糊涂，恨不得撕了作业本，在差的题目上打大大的叉，希望引起孩子警觉，在对的题目上轻描淡写，生怕孩子骄傲自满，却让孩子对自己失去自信心，觉得自己太笨了，逐渐害怕写作业，对学习失去兴趣。
所以，希望我们在陪孩子写数学的路上，可以学习周弘老师的方法，鼓励孩子做对的题目，和孩子一起分析做错的题目，引导孩子来思考，让他们想在数学的海洋中遨游。
2、用教孩子学说话的方法，陪孩子玩作文
在女儿刚写作文时，婷婷爸爸就在女儿作文中的好句子下面画出波浪线，再好一点，双波浪线。吃晚饭时，全家人就让女儿把自己的好句子读给他们听，在女儿读完后，更是热烈鼓掌，给女儿竖起大拇指。
之后，婷婷爸爸则发挥自己的演讲优势，用抑扬顿挫的方式把女儿的好句子朗读出来，边朗读还边对女儿说：“婷婷，简直不可思议，这么小的年龄能想出这么好的句子，爸爸小时候怎么就想不出来，能不能给爸爸介绍介绍经验?”
女儿就激动地给爸爸传授自己的经验，越说越有好句子。而且，为了给爸爸说出更多好句子，就越发爱阅读，甚至做梦都在想好句子，作文自然越来越好了。10岁时，婷婷就和爸爸合写了《从哑女到神童》，更是独自发表了6万字的科幻小说。
如同周弘在《赏识你的孩子》书中讲道，教孩子写作文和教孩子说话的方式是一样的。如果孩子第一次学说话，就说出完整的句子，肯定会吓我们一跳，认为孩子有问题，说一个字才是正常。而孩子的作文刚开始写不好是正常的，写得好反而不太正常，再不好的作文里面总有几个通顺的句子。
作文本来就是书写发生在我们身旁的事情，引发读者思考。可是，一些父母却热衷给孩子买优秀作文选，让孩子本末倒置，失去了作文的本意。更有一些父母看到孩子写不出几句，就不断催促孩子赶紧写，越催促越生气，最后鸡飞狗跳，孩子更不愿意写作文，偷奸耍滑、抄作文更不在话下。
回想我们在孩子刚说出第一个字，哪怕不标准，就会开心地到处炫耀，仿佛自己的孩子是天才。即使孩子踉跄地迈出第一步，哪怕很快歪倒在我们怀里，我们都会欢欣鼓舞地鼓励孩子再试试，也会愿意一遍遍地弯着腰陪孩子学走路。
所以，在陪孩子写作文的路上，希望我们父母可以看到孩子的好词好句，让孩子读出来，当众表扬孩子的想象力，让孩子在感觉好时更乐于阅读和写作，培养孩子的写作兴趣。
3、调动孩子的积极情绪，陪孩子考试
在女儿有一次考试不好，语文只有75分时，她闷闷不乐地告诉爸爸：“自己觉得童年太没意思了。”爸爸大吃一惊，问孩子怎么了。婷婷告诉爸爸：一天到晚都在考试，失去了欢乐，自己这次只考了75分，觉得对不起爸爸妈妈。
周弘诚恳地告诉女儿：“不要难过，你是非常了不起孩子，从当年的聋哑孩子到学会说话，上正常小学，还从一年级跳级到三年级，多不简单呀，不要为75分忧虑。不管什么考试，如果考得好，爸爸为你高兴；如果考不好，你难过，爸爸为你分担忧伤，你的痛苦是不是就减半了？”
然后，周弘就陪着女儿一起分析那份75分试卷，查漏补缺。几周后，女儿的语文就突飞猛进。而婷婷爸爸赶紧在女儿的“成功奇迹薄”上写下了“上普小-跳级-自学-第一名！真是罕见的奇迹，最亲爱的女儿，你太伟大了，爸爸佩服你。然后，爸爸则拿给女儿看，而婷婷也开心地说：“自己太喜欢考试了！”
周弘在《赏识你的孩子》书中讲道：心情好，都是宝。女儿越兴奋，大脑就会进入最佳状态，注意力就会绝对集中，兴趣火苗就会越燃越旺。
所以，我们在陪孩子写作业过程，可以调动孩子的积极情绪，帮助他们回忆自己最成功的的事情，回忆今天开心的事情，激发出他们的多巴胺，让孩子们带着愉悦的情绪，进入写作业状态中。孩子心情好，大脑才会更聪明。
写在最后
周弘在《赏识你的孩子》书中讲道，大脑好比发动机，学习前，应该让孩子的大脑进入发动状态-兴奋愉悦的情绪中，让学习比玩更好玩，孩子自然而然会想要学习，学习的火苗就会越燃越旺。
与其让孩子哭着、流着泪完成作业，不如我们父母想方设法帮助孩子快乐学习，让孩子在积极的情绪中，把学习当做好玩的事情，乐于写作业，爱上学习。
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