初衔接如何学好语文？
内容要求不同
首先，学生要意识到初中语文与小学语文的差别。小学语文更注重汉语知识而初中语文更注重阅读能力，小学语文教材简单，知识点少，文章有更多的趣味性和故事性。而初中语文更侧重分析与理解，思维难度大，不是大量的记忆就能解决的。
1.现代文学习的内容和要求
现代文是初中语文课文中最主要的内容，它包括写景抒情散文、写人叙事散文、议论文、说明文、小说、新闻等。相较于小学语文，体裁和题材都更为丰富多样，但趣味性减少，文学性、思辨性增加。
具体而言，初中现代文学习有以下要求：
第一，能较熟练地运用精读、略读、浏览的方法阅读现代文；
第二，在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容、分析人物形象，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；
第三，能理解课文主题，可以结合现实对主题进行评价。
2.古诗文学习的内容和要求
古诗文也是初中语文学习重点和难点，古诗词强调学生对画面感知和描摹，对内容与情感的概括与分析，对表达技巧的判断和赏析；古文则要求学生从文言、文意、文学、文化四个层面来理解、鉴赏。即把握重点文言实词、虚词及特殊句式，进而理解文章内容，品味文章文学性，感受文章文化内涵。
3.初中写作的内容和要求
初中作文虽还是以记叙文为主，但写作要求更高——注重细节描写、人物形象刻画以及环境烘托，能用适当的方式（含蓄、直接）来表达自己的情感，使文章更有可读性。而且，近几年中考语文作文向材料作文偏重，出现演讲稿这类应用文。
做好四项“适应”
1.适应教材
初中教材编写的体例和小学教材往往有较大差异，所以为了更快地适应初一的学习，建议家长可以提前给孩子购买教材，利用暑假等时间提前阅读，如果有可能，对文章进行批注就更好了，带着自己对文本的理解，走进课堂，听课的效率一定是很高效的。
2.适应教法
每个老师的授课方法也是千差万别的，所以，小初衔接最重要的就是快速适应老师的教学方法，谁适应的快，谁就会在接下来的学习中事半功倍。
3.适应考试
初中试卷的模式和题型以及题量等很多方面都是与小学不一样的，学生一时间很难适应，这很正常，尤其是现代文阅读题和作文，往往使学生失分过多。
4.适应心理
初一的学生变化的不仅是身高，还有心理。比如有些学生很关注人际关系，总担心自己在新的集体中没有朋友，得不到别人的认可；有些学生则因为考试成绩不理想而情绪波动较大；有些学生小学时行为规范没有很好地养成，所以在新的班集体里总是犯错误，进而时常苦恼郁闷……
这些在刚入初一都是正常的，作为家长要耐心倾听，不要一味地责备，更多地是帮助孩子寻找到解决问题的方法，同时也可以及时和老师沟通，寻求老师的帮助，对孩子的心理进行疏通，帮助孩子顺利过渡，切记家长不可心焦气燥，否则只会让孩子更难适应。
初中语文学习方法
今天强调下语文学习的“五做到”
1.字典随身，“查一查”
拥有一定的词汇量，是学生进行读写学习的基础。很多学生书写错字连篇，运用在作文中词不达意，遣词造句能力不强。步入中学后，学习任务和作业量明显增加，这时学生如果不掌握最基本的词语积累与识记方法，其他的语文活动都无从有效进行。
2.记诵诗文，“背一背”
除了中考必考的古诗文外，很多学生几乎不会背诵其他的任何诗句美文，教材内的很多经典散文段落，如《春》、《济南的冬天》等精彩片段学生也往往背不出来。要知道，缺少了这些美文的浸润，光靠大量做阅读习题，学生的语文素养是不可能提高的。学生平时准备一个摘记本，遇到好的诗句美文摘录出来，有时间就拿出来翻看，“腹有诗书气自华”， 随着时间的流逝，这些美好的文章和诗句就会积淀成他们身上儒雅的气质。
3.课堂之上，“学一学”
在老师的引导下尽快掌握语文学习的基本方法。如：字词、文学常识等基础知识的自学自测；阅读基础上的整体感知；文章线索和关键词的查找；批注圈点的方法及运用；小组合作学习中的表达与评价等。掌握基本方法后要养成自己梳理知识的习惯，明确各种表达方式的区别，常见修辞方法的特点及作用，表现手法对表达中心的作用等知识，为今后的语文学习打好基础。
4.课后练笔，“写一写”
初入中学，可以先从片断和仿写坚持练习，每周可写一到两篇，体裁可以灵活多样，篇幅不拘长短。练笔不能写成顺心所欲的心情文字，要文体清楚，结构完整，语言通畅。练笔内容主要包括以下四个方面：第一是写眼前事。写正经历的生活,谈社会热点,论时尚话题。第二是写四季风雨。在自然的变化中，感悟生活的美。第三是写课内外阅读感悟。第四是各种形式的片断练习。提高作文水平不是一日之功，但只要坚持，相信不同程度的学生都会在“写一写”中找到快乐和自信。
5.文学名著，“读一读”
进入初中后，每册语文教材都会有整本书阅读的推荐书目和阅读要求，同时课内与课外文章的联读比读也是语文学习必须达到的。因此，扩大阅读量，精读经典名著，是语文学习的又一主要内容。