亡国之音

文：吴冬烨   聂传安

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看孩子文章，时不时会被惊到。

他们背诗，其实远不止于单纯的记忆。当他们进入诗词的海洋里，常常会有自己的发现，而这些发现会让人眼前一亮。

二班吴冬烨的文章就让人看出她阅读的广度与深度了。

她文章的题目是《亡国之音》。

“清溪一叶舟，芙蓉两岸秋。采菱谁家女，歌声起暮鸥。乱云愁，满头风雨，戴荷叶归去休。”

这是我前几天读到的一首元曲——“楷书四大家”之一的赵孟頫先生的《清溪一叶舟》。（现在孩子的视野越来越宽，让人欣慰）

读罢，一幅清新、唯美的画面在我脑海中显现出来。（这一功夫非常重要。我们花了很长一段时间让孩子学会进入诗词的“形象层”，即能通过文字进入其所描述的形象里。冬烨读完词后马上能感知其中的清新、唯美，说明语言感觉非常好）

一叶小舟，在清澈见底、微泛青色的溪水之中前行着。水中，荷叶碧绿，淡粉色的荷花绽放着，甚是美丽。舟上，几个亭亭玉立的少女轻哼家乡歌谣，采着菱角。轻脆、婉转的歌声飞入荷花丛中，惊起了一群栖息的水鸟。它们扑扇着翅膀，在碧蓝如洗的空中飞翔……（闭上眼睛，徜徉其中，美妙无比）

我仿佛看到作者对山水田园生活是充满了向往！（笔下所有，心中所想）

待那幅画面在我脑海中渐渐消逝，我才睁开眼。（这才是是“读进去”。所以，会读书的人至少比不会读书的人多了一个世界）

我正打算要再读一遍，眼睛却突然瞟到了这首元曲的曲牌名——“后庭花”！这时，我脑子里立即蹦出一句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”！（这是点与点的勾连，不由形成一条线，会由此及彼）

后庭花！我心头不由得一颤。（心中有某种感受，才会出现“一颤”的现象。从这里我们也可以感觉到，冬烨是在读书，其实也是精神在不断地奇遇，甚至是在冒险）

上面那句诗出自杜牧的《泊秦淮》。而“后庭花”是歌曲《玉树后庭花》的简称。话说，南朝后主陈叔宝荒废朝政，仿佛是沉迷于乐曲与美色之中无法自拔，因此作了《玉树后庭花》这首乐曲。最终，南朝灭亡，后世也称此曲为“亡国之音”。（能进入诗境是语言的感觉，能记住这些是知识积累。想学好语文，二者必备）

当时，南朝陈国势日益衰败，统治者追求享乐，任人唯亲，最后亡国。杜牧这么写，也是借此抨击当朝上层权贵的昏庸无能啊！（冬烨读出《泊秦淮》的真意）

曲牌名竟是如此神奇! （很多词牌曲牌自带情感）

不由又想到那首词的作者赵孟頫。（这句话很重要。必须要回到开头，否则文章就没收住）

查查资料，知道赵孟頫生于宋末，三十多岁时却能让元朝皇帝忽必烈眼前一亮，直接“为他转身”，从此重用。（赵孟頫曾在宋朝做过地方官，宋亡后蜇居在家，后被举荐入元）

其原因离不开他的天资聪颖，以及身上自带的独特才气，也离不开他的姓氏——他是宋太祖赵匡胤十一世孙、秦王赵德芳嫡派子孙！（也就是说，他与刘备一样，是具有皇家血统的人）

我的心突然一震：那么清新、唯美的画面却冠以“后庭花”的词牌，是不是也有对属于他自己先人的宋朝的深深的遗憾？（身为宋宗室的赵孟頫因入元为官而倍受后世争议。但在冬烨看来，其内心之苦是不是也会暗含在文字的某些地方？）

前面说了：冬烨文章让我一惊！

她阅读的主动程度，对文字的敏感度，对相关知识的熟悉度，对历史人物的认知度，甚至最后对人心的探知度，都让我吃惊。

文章以唯美的画面始，以深沉的遗恨终，高开低走，让心悸动，严谨的构思同样让我吃惊。

一个13岁的孩子的厚重文章！